更多“教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。A.学”相关的问题
第1题
有效的教学（学习)目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（)表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。
A.非限定行为动词
B.隐性行为动词
C.限定行为动词
D.显性行为动词
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第2题
在向学生陈述教学目标时，要注意运用学生能够理解的语言，确保学生理解目标和结果，形成______
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第3题
在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
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第4题
教学目标的行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述。（)
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第5题
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学结果的______必须针对教学目标
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第6题
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和________,是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是_______的目的;对学生而言，是_______目标。
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第7题
（）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
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第8题
在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于
A.知识性目标
B.过程性目标
C.机能性目标
D.情感性目标
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第9题
教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()
A.难度适中原则
B.可操作原则
C.全面性原则
D.全体性原则
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