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[单选题]

有效的教学(学习)目标应该清楚地表述出来,教师在教学设计时使用()表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。

A.非限定行为动词

B.隐性行为动词

C.限定行为动词

D.显性行为动词

答案
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更多“有效的教学(学习)目标应该清楚地表述出来,教师在教学设计时使用()表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。”相关的问题

第1题

教学目标能够发挥应有的作用是有条件的,综合多个实验结果,我们认为教学目标有效的条件是()。

A.学生对目标有意识

B.目标明确具体、数量适当

C.教师能够理解目标

D.教学目标能够回应教学过程

E.教学目标的评价是可操作的

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第2题

语文教学目标表述语可操作,指目标表述要尽力落到学生行为上,使之可观察、可言传、可训练。()
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第3题

在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

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第4题

在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容()A.确定学生原有基础B.分析使

在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

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第5题

教学目标的行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述。()
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第6题

在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容() A.确定学生原有基础B.分

在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

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第7题

语文教学目标表述技术包括三个指标,即表述语准确、表述语规范、表述语可操作。()
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第8题

规范的教学目标在表述时行为主体必须是教师而不是学生。()
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第9题

从学生学习角度出发来界定有效教学,具有代表性的主要有()。

A.有效教学就是学生爱学,且学习效果好

B.有效教学即教学有较明显的效果

C.有效教学即促进学生有效学习,教学的目标就是使学生学好

D.有效教学是指成功实现了明确目的——学生愿意学习和在教学后能够从事教学前所不能从事的学习的教学。

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