作为音乐学科来讲，其教育效应的主要体现应该更多的是一种熏陶、净化、感染和领悟等感情层面上的东西，而非知识的获得和技能的掌握，所以，放在音乐课程目标首位的应该是（）。

A.音乐基础知识

B.音乐基本技能

C.音乐审美能力

D.音乐历史与相关文化知识

A.音乐基础知识

B.音乐基本技能

C.音乐审美能力

D.音乐历史与相关文化知识

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.合作、探究

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观

A.知识与技能、情感态度与人生观

B.知识与技能、情感态度与社会观

C.知识与技能、情感态度和价值观

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

A.知识与技能

B.审美

C.艺术实践

D.鉴赏能力

A.审美与体验

B.过程与方法

C.技能与训练

D.传播与流行

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

A.能力与素质

B.知识与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

E.教学与知识