主客的统一植根于人与世界的融合、合一。()

第1题

中国古人的世界观的世界观是（)。在这里世界是统一的整体。中国人习惯于从整体上把握事物，而不是从部分的角度认识事物，或者说是世界是不可分的

A.内外合一

B.天人合一

C.上下合一

D.物我合一

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第2题

写作主客体的同型关系（)。

A.“心物同型”

B.“天人感应”

C.“主客交融”

D.“物我融合”

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第3题

只有植根于生活世界并为生活世界服务的教育，才具有深厚的生命力。（)

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第4题

“人天生都是诗人”源于从不分主客到区分主客之“中间状态”的惊异。（)

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第5题

用易经的思维把握健康的标准体现在（)

A.人神合一、人我合一、形神合一

B.天地合一、人我合一、形神合一

C.天人合一、人我合一、形神合一

D.天人合一、人我合一、意力合一

E.天人合一、万物合一、形神合一

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第6题

能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来的课程内容组织形式是()A.直线式与螺旋式

能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来的课程内容组织形式是()

A.直线式与螺旋式的统一

B.纵向组织与横向组织的统一

C.逻辑顺序与心理顺序的统一

D.分析与综合的统一

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第7题

辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在（)。

A.是否承认认识是主体对客体的反映

B.是否承认实践是认识的基础

C.是否承认认识是一个辩证发展过程

D.是否承认世界是可以认识的

E.是否承认认识是摹写和创造的统一

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第8题

中国古代建筑体系源远流长,可以概括为三种主要艺术特征,以下哪项说法不够准确（）

A.审美价值与政治伦理价值的统一

B.植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神

C.总体性、综合性很强

D.表现形式多样化

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第9题

在制造领域，这种各方面资源的相互融合，使虚拟世界与现实世界逐步融合在一起，这种被德国政府现象称为()

A.工业2.0

B.工业3.0

C.工业4.0

D.工业5.0

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主客的统一植根于人与世界的融合、合一。（)