人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生并发展，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。（)

A.劳动创造了人脑

B.劳动创造了人手

C.劳动推动了语言的产生与发展

D.劳动产生了意识和人类所特有的抽象思维能力

E.劳动形成了人类的社会关系

A.行为守则

B.行动守则

C.行为规则

D.行为规范

A.语言

B.行动

C.思想

D.情感

知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度，形成了认识结构的互补分布，共同构成了人类广博精深的知识体系。 这段文字意在说明：

A.人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构

B.人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用

C.语言促进了各个群体知识体系的分化

D.人类各群体的经验和知识体系的深度和广度上各不相同

A.行为规范

B.思维模式

C.道德守则

D.行动准则

就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。()

分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。在日常生活中，我们经常也会有这样的体验：一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。 这段文字意在表达（）。

A.能够区别左右，是证明人类高于动物世界的关键所在

B.左右大脑的不同分工及合作是人类认识世界的关键

C.我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关

D.人们总是钟情于对称之美，但有时创造性恰恰寓于不对称中

A.综合、抽象、概括

B. 低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识

C. 实践、认识、实践

D. 接受刺激、整合信息、形成概念

A.5万年前人类祖先爆发的一场艺术、文化以及个体表达上的革命始于一场基因突变，人类大脑产生了变化

B.基因突变使人类开始有了“自我意识”，开始装饰自己的形体外表，创造抽象艺术。当然，这些文化的进步是渐进式的，有快慢之分的

C.“语言基因”控制着人类的语言能力和创造力，诱发了人类文化崭新模式的出现，促进了现代生物科技的发展

D.在科学家观察的家庭中，所有患语言理解和表达困难疾病的人都拥有一个使得FOXP2基因失活的突变

A.语言

B.意义

C.符号

D.象征