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[主观题]

下列名句排序恰当的一项是() ①默契的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果

②同时,因为有心理定势在起作用,所以默契具有稳定性 ③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系 ④谅解和求美是默契的基础 ⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的默契

A.⑤②①④③

B.③④①⑤②

C.③⑤①④②

D.③⑤②①④

答案
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更多“下列名句排序恰当的一项是() ①默契的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果”相关的问题

第1题

①“默契”的形成与发展是谅解、定式、求美、求新等心理因素相互作用的结果 ②同时,因为有心理定式在起
作用,所以“默契”具有稳定性 ③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系 ④谅解和求美是“默契”的基础 ⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契” ⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不变,而是变动发展的 将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

A. ⑤②①④⑥③

B. ③④①⑤②⑥

C. ③⑤①④②⑥

D. ③⑤②①④⑥

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第2题

配送作业与配送()关系十分密切

A.默契

B.义务

C.信息

D.承诺

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第3题

《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为感受与欣赏表现与创作两个子领域,其中感受与欣赏包含的目标是()

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.具有初步的艺术表现与创造能力

C.喜欢进行艺术活动并大胆表现

D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

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第4题

在领导活动中,领导者与被领导者之间的关系是一种()的关系。

A.等级关系

B.相互补充

C.相互依存

D.相互制约

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第5题

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿()的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐

A.感受美、欣赏美

B.欣赏美、表现美

C.感受美、表现美

D.感受美、创作美

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第6题

《36岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。

A.鉴赏

B.欣赏

C.感受与欣赏

D.体验与欣赏

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第7题

个人与社会的关系是()

A.对立统一

B.相互依存

C.相互制约

D.相互促进

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第8题

幼儿喜欢花草树木,其所体现的艺术领域目标是()。

A.具有初步的艺术表现与创作能力

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.亲近自然,大胆表现

D.喜欢自然中美的事物

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第9题

与领导一同接待客户吃饭的时候,应该有默契地替领导喝酒()
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