形而上者谓之道形而下者谓之器“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”出自《易经》。()

形而上学出自“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”英文形而上学的原意是物理学之上、之先的意思。

必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生的喜好倾向、阅读能力各有不同，对于经典书目的阅读水准也千差万别。以作业形式出现的阅读要求，过多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。这些阅读技法实则困囿了学生的视野，不仅徒增负担的同时，也降低了他们的兴趣。殊不知，“_____ ”，通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。填入画横线部分最恰当的一项是：

“克之者何？()杀之也。杀之则曷为谓之克？()大郑伯之恶也”这句话出自以下哪本书？()

能集技术构思、艺术设计和专业制作三者于一身者，谓之()。

《礼记》曰：“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾皆有所养。”其中，少而无父者谓之孤，老而无夫者谓之寡。（)

梁启超曾言：“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”这句话体现社会公德具有的特点是（

“贼仁者，谓之贼;贼义者，谓之残。残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也”是一事实判断。（)

“诚者，天之道也，思诚者，人之道也”，是()提出的观点。

“教也者，长善而救失者也。”“天命之谓性，率性之调道，修道之谓教。”这里的“教”主要是从道德教育的角度进行阐释的。（)