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[单选题]

学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是()。

A.直线式

B.螺旋式

C.纵向式

D.横线式

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发布时间：2021-07-20

更多“学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习”相关的问题

第1题

学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三

角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是()

A.直线式

B.螺旋式

C.纵向式

D.横向式

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第2题

小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于()

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

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第3题

小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A.概念学习B.符号学习C

小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

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第4题

在黎曼几何中,三角形的三个内角之和不可能大于180度。（）

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第5题

学生知道“三角形的内角和等于180度”，这种知识属于()

学生知道“三角形的内角和等于180度”，这种知识属于（）

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第6题

下面哪个是实际值？

A.三角形的内角和为180度

B.水的三相点热力学温度为273．16K

C.万用表测量墙面电压221．3V

D.标准电阻上标出的1k欧姆

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第7题

知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。

A.策略性知识

B.陈述性知识

C.条件性知识

D.程序性知识

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第8题

知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。

A.策略性知识

B.陈述性知识

C.条件性知识

D.程序性知识

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第9题

在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的

生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。

A.直线式

B.螺旋式

C.并列式

D.循环式

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