教学过程不同于人类认识过程的最显著特点是（)。

教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是()。

A．直接性、引导性和简捷性

B．直接性、被动性和简捷性

C．间接性、被动性和简捷性

D．间接性、引导性和简捷性

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

A.师生以课堂为主渠道的交往过程

B.师生互动的过程

C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一

D.教养与教育的过程

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

A.任务较简单

B.教学进度快

C.短时间学到人类长期探索而形成的认识成果

D.有教师引导，学生少出认识错误

A.A认识发展说

B.B双边活动说

C.C认识实践说

D.D多重本质说

A．引导性

B．巩固性

C．简捷性

D．间接性

下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（）。

A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐

B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值

C.通过实验探究金属的化学性质

D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系