对于数字资源的管理，可以借助布丁扫描、扫描全能王等工具将纸质资源转化为数字教育资源，实现多渠道资源整合。()

A.电子教材

B.学科工具

C.应用数据

D.互动讨论空间

操作系统的主要功能是()。

A)实现软、硬件转换

B)管理系统中所有的软、硬件资源

C)把源程序转化为目标程序

D)进行数据处理

A.外联网VPN

B.内联网VPN

C.远程接入VPN

D.专线接入

A.实现资源访问控制和流量控制等功能

B.将分组从一个区域高速的转发到另一个区域

C.提供一部分管理功能，例如认证和计费管理等

A.视频会议

B.整合资源

C.定制服务

D.数据上报

E.事件跟踪

A教师参与研究，亲身经历成果产生的过程，深切理解成果的价值，自觉将成果转化为自己的行为。;

B将研究成果通过图片、文字等形式转化为园本资源，为园内教师储备经验，教师随时可以提取并使用这些经验

C将研究成果转化为工作规范，通过制度来保障落实

D督促教师在运用中理解、检验知识

下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是： 查看材料

A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等由数据支撑

B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数据，可以丰富教育资源

C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校，学生们在校即时同步学习。扩大优质资源的覆盖面

D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导，从而最大可能地实现每个人的进步与成功

A.网络资源平台

B.多媒体课件

C.主题学习资源包

D.电子书

A.数字化

B.网络化

C.智能化

D.工业化

A.认知

B.空间

C.文化

D.思维