学前教学活动的引导更强调教师的（）。

A.间接性

B.引导性

C.简捷性

D.教育性

A.学习内容统一、固定，由教师选择

B.学习材料由教师统一提供

C.学习过程中教师的直接指导较少

D.学习的时间和空间受限制

A.指导教学实践，引领教师专业发展

B.指导课程体系设计

C.指导教育评价

D.引导学生学习方向

A.游戏性与学习性并存

B.教师的指导更多表现为隐性指导

C.幼儿有选择的权利

D.空间开放，内容整合

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.指导法

A.注重过程，教师指导强调适时性

B.积极引导，幼儿学习注重互动性

C.设置问题，寻找问题归因凸显启发性

D.多向思维，培养解决问题的独立性

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

A.是指导医师在日常门诊工作中进行的教学活动

B.指导医师应逐步引导住院医师完成门诊诊疗全过程

C.日常门诊教学应用培训|基地组织实施

D.指导医师应根据具体情况，安排合适的患者进行门诊教学工作

E.门诊教学应告知患者

A.实践

B.间接

C.指导

D.教育

A.指导性

B.整体性

C.操作性

D.创造性

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方法

D.师生共同活动的方式