江苏自学考试大纲之02976医古文（一）5

以下为江苏自学考试大纲之02976医古文（一）5，大纲十分重要，更新完毕会有汇总帖，请相关考生留意。

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四十 《素问》校记四则

[词语]

1.不月 2.到(置)3.申(以)4.(溢)写5.(俱)搏6.便写7.葢(古语)8.(澍)案 9.当为10.痾11.析言12.浑言13.(必)阂 14.痿(易)15.(四)支16.竝(当)17.緛短 18.(为)拘19.沮(弛)20.解弛21.如字22.(经)恉23.(木)敷24.(叶)发25.通转26.读为27.彫(伤)28.谓之29.(所)部30.(甚)戾31.注意

[今译]

1.本文先言不得隐曲，后言女子不月，乃增出男子少精，而以不得隐曲总承男女而言，使经文到置，其失二也。

2.“疾”与“病”，析言则異，浑言则通。

3.盖痿跛之病，皆由筋骨解弛，故云“痿易”、“跛易”。“易”即“弛”也。王如字释之，非经恉也。

4.“敷”为“陈布”之“陈”，亦为“久旧”之“陈”。凡一字之有分别义，悉由一义之通转而得。训诂之法，颇无泥滞。

[其他]

1.大筋緛短，小筋弛长

下编 基础知识

一、学习目的和要求

通过学习，理解与掌握工具书、汉字、词汇、语法、标点、语译、古代文化常识的基础理论、基本知识与基本技能，并能运用于查阅辞书与分析说明有关语言现象，指导阅读实践。

二、考试内容与考核要求

第一章 工具书

掌握：

选择适合的工具书来解决阅读古医籍中的实际问题。

熟悉：

《说文解字》、《尔雅》、《康熙字典》、新《辞源》、《汉语大字典》、《汉语大词典》、《中医大辞典》、《全国中医图书联合目录》等较常用的工具书的各自特点、用途。

了解：

工具书的种类。

第二章 汉字

掌握：

象形、指事、会意、形声的构造方式及判别方法;繁简字、古今字、假借字、异体字的概念及识别方法。包括文选与本章的所有字例。

熟悉：

汉字的形成与形体演变;汉字结构的分析;假借的原则;构制古今字的方式;异体字的结构方式;形声字形符与声符的作用与位置;繁体字的主要简化方法;繁简字的对应关系。

了解：

文字学知识与部首举例。

第三章 词汇

掌握：

词义演变的类型。

熟悉：

本义与引申义的关系及其引申的方式和规律。

了解：

古今词义的异同。

第四章 语法

掌握：

词类活用的条件与特殊语序的识别方法;古汉语的常用虚词。

熟悉：

词类活用的主要类别;特殊语序的表现类型。

了解：

词类活用与特殊语序的含义。

第五章 注释

掌握：

注释的主要内容、尤其要熟悉注明字音的方式;四种校勘方法。

熟悉：

注释的方法与注释的体例、术语。

了解：

医书注释的发展概况。

第六章 标点

掌握：

标点的方法。通过断句与标点的实例分析，以期能在正确理解文意的基础上，切实掌握断句与标点的方法。

熟悉：

错误标点的原因。通过错误标点的表现和原因分析，能正确地识别与改正误读的文句。

了解：

句读的异称;句与读的区别和用法;标点符号的一般用法。

第七章 语译

掌握：

语译的方法——对应、保留、替换、调整、删略、补充。理解这六种方法各自适用的对象和具体的语译方法。通过语译实例分析，以期能具体而切实地掌握语译的方法，对古代医药学文句能够准确地语译。

熟悉：

语译的标准;误译的主要原因。

第八章 古代文化常识

熟悉：

相关术语。

了解：

古代天文、历法、乐律、地理、职官和科举等方面的常识。

Ⅲ 有关说明与实施要求

为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，兹对有关问题 作如下说明，并提出具体实施要求。

(一)考试的方法与时长

1.考试的方法：本课程考试的方法为笔试。

2.考试的时长：本课程的考试时长为150分钟。

(二)自学教材

本课程使用教材为：医古文(第2版)，蒋力生主编，上海科学技术出版社，2012年。

(三)学习的要求与方法

本课程对自学应考者的基本要求是，掌握常用词语及其主要义项、古汉语 基础知识以及标点与语译的基本技能，能够顺利地阅读中医药古籍。根据这一基本要求，自 学应考者应当全面学习，突出重点。具体来说，要注意三个问题：

1.关于词语的问题。学习本课程的主要关键和重要内容是在词语方面，而常用词汇需要通过阅读文选的学习来逐步积累，因此自学应考者应以文选为主，基础知识为辅。

首先要从文选中增强感性认识，积累语言材料，然后学习基础知识，以从理性上得到提高，并用以指导文选的学习。

2.关于实际运用的问题。正确而比较快速地阅读古代医药学文章是本课程实际运用的 表现。具体来说，体现在词汇量的积累、词语意义与现象的辨析、标点与语译的方法以及文 句意义的理解等方面。对基础知识掌握的程度，完全可以而且应当从阅读能力上来加以考 察。

3.关于学习方法的问题。本课程的学习方法是：文选部分，以文理为主，兼顾医理，着重掌握常用或疑难的字、词、句;基础知识部分，在分析归纳实例的基础上，熟悉基本理论，明白基本知识，掌握基本技能，尤以后者为要。

(四)对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容与考试要求，认真钻研指定教材和本课程自学考试大纲，明确本课程学习要求，把握社会助学的正确导向，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们避免自学过程中的各种偏向。

2.要正确处理基础知识与应用能力的关系，积极引导自学应考者将识记、领会同应用密切联系，把从文选、基础知识中积累的基础理论、基本知识与基本技能转化为阅读能力，在全面辅导的基础上，着重培养与提高自学应考者阅读古代医药学著作的能力。

3.要正确处理重点与一般的关系。课程内容虽然有重点与一般的区别，但是考试内容的覆盖面是比较广泛的，而且重点与一般有其相互联系之处，难以截然分开。社会助学者应指导自学应考者依据大纲全面系统地学习指定教材，掌握全部考试内容，在此基础上突出重点。总之，要兼顾全面与重点，切勿孤立地抓所谓重点，以免把自学应考者引入猜题的歧途。

(五)命题考试的要求

为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，进而规定考试要求。明确考试要求，自学应考者可以更有目的地系统学习指定教材，社会助学者可以更全面更有针对性地进行辅导，命题者可以更恰当地把握命题范围，更准确地安排试题的重点、知识能力层次、难易度与题型。

1.本大纲规定考试内容的范围。

2.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容进行操作，注意考试命题的覆盖面，并适当突出重点篇章，体现本课程的目的要求。

3.本大纲在考试要求中，根据内容的重要程度，分为掌握、熟悉、了解三个层次。在试题中的分数比例一般为：掌握占70%，熟悉占20%，了解占10%。

4.试卷要合理安排试题难易度的比例。试题的难易度可分为易、中、难三个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占35%，中占50%，难占15%。试题的 难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都存在不同难易度的问题，注意不要混 淆。

5.考试的题型可能有：单项选择题、填空题、汉字识别题、词语解释题、语译题、阅读题(含标点以及词语解释、文意理解等内容)。