小学语文教师资格证面试试讲模版——《闻一多先生的说和做》

小学教师资格证 责任编辑:刘建婷 2018-04-28

摘要:教师资格证面试试讲是面试中最重要的一个环节,也是最考验大家的部分。下面是小学语文教师资格证面试试讲模版——《闻一多先生的说和做》,供各位考生参考:

《闻一多先生的说和做》

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一、教材分析

《闻一多先生的说和做》处在初中七年级下册第三单元第12课。

本单元课文为名人单元,编者意在让学生在阅读中感受名人的品格气质和生活道路,颂扬他们对人类的贡献,让学生“通过自己的生命轨迹走进或者走近作品生命的某个角落”,进而在情感`态度和价值观,过程与方法,知识与能力三方面都有所得。

《闻一多先生的说和做》这篇文章写得十分精粹,全文只有一千多字,就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇文章充满了感人的力量。

二 、教学目标和重点难点

(一)教学目标

1、引导学生通过关键语句领悟文意,受到多方面的熏陶,体会语言的优美和抒情性。

2、了解作者在材料剪裁上的深厚功力,及前后文的过渡和照应

3、引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。

(二)教学重点难点

整体感悟文章内容,把握并学习人物的超凡人格;做到课堂内外融会贯通。

三 、教学方法的采用

1.把握大语文观方向,密切联系实际生活,做到课堂中有生活,生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。

2.新课程的实施要求开展形式多样的自主、合作、探究学习,彻底转变传统的教学观念,打破一承不变的教学模式。从某种意义上把“接受型教学”转变为“自主合作探究型学习”。

3.在自主合作探究型学习过程中,教师只是导演,而学生才是演员。让学“翻身”当家作做自己学习的主人。让他们用自己的眼光去审视美的世界,真正成为教学舞台上的主角。

4.对待传统教学,我们应该“扬弃”而非“抛弃”。不管教学形式如何变化,但它的某些基本内容 却不能丢。基础知识和基本技能依然是构筑教学大厦的重要材料。

四 、教学设计

(一)导入—文外天地

1.导入

同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候,我们往往容易忽视这一点。在日常生活中,你是怎样处理说和做的呢?请你说给大家听听。

2.文外天地

根据你搜集的资料,简要介绍一下闻一多先生和臧克家。

教师补充(见幻灯片)

(二)观摩

见幻灯片

(三)理解

1.划出精辟的句子,找出闻一多前期和后期在各个方面的不同之处。

个别小组可以提示:可以从身份,特点,事例,指导思想等方面来比较

(表见幻灯片)

小结并作写作指导: 写人记事不分家,选材典型上好佳。(要求学生笔记)

2.课文的两部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。

过渡段是由两个句子组成的,“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻一多的一个方面。他还有另一个方面-------革命家的方面,这句话领起了文章的后一部分。(承上启下)

(四)交流讨论

交流讨论不能理解的关键语句,师生共同解决。

学生可能出现的疑问:(见幻灯片)

1.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

3.1930年到1932年,“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。

4.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

5.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

五、我学会了

1.学生小组自己总结,

2.教师总结:

闻一多前期作为一位卓越的学者,他是做了再说,做了不说,表现了他谦虚严谨的态度和实干的精神。

作为革命家的闻一多,他说了就做,言行一致,表现了他英勇无畏的英雄气概。

虽然前后期表现不相同,但是他热爱祖国,希望祖国早日繁荣富强的心愿是不变的。

3.拓展延伸:

①有人崇拜叱咤风云的球星;有人仰慕演技高超的影星;也有人追随亮丽纷呈的歌星。像闻先生这样的民族之星是否值得我们去追随?谈谈你的看法。

②结合自己的生活实际,请你为自己写一句有关说和做的座右铭。(各组推荐交流)

六、结束曲——《七子之歌》

教师:同学们,诗人臧克家在《有的人》一诗中写到“有的人死了,他还活着。”是啊,闻先生虽然早已离我们而去,但他的英魂却永远活在我们的心中,不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着一位伟大的民族英雄——闻一多。下面让我们为这位勇士齐唱一首由他作词的歌曲—《七子之歌》。

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