教师资格证笔试《教育知识》知识点快速记忆口诀

小编整理了教师资格证笔试《综合素质》知识点快速记忆口诀供大家备考参考，希望能对考生们有所帮助。

　　教育人物三字经：

卢自然：卢梭“自然主义”教育

裴心理：裴斯泰洛齐“教育心理学化”口号

洛白板：洛克的白板说

斯实证：斯宾塞的“实证研究”

赞发展：赞可夫的发展性教学

纳结发：布鲁纳的结构主义和发现学习

姆三维：布鲁姆的三维目标

瓦范例：瓦·根舍因的范例教学

苏全面：苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”

生物起源说

教育是动物的本能;

代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西·能。

本能生利息

心理起源说

教育是儿童对成人的无意识的模仿;

代表人物是美国的孟禄。

心理无美孟

劳动起源说

教育起源于人类特有的生产劳动;

代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。

凯米爱劳动

政治经济制度对教育的制约作用

政治经济制度决定教育的领导权

政治经济制度决定着受教育的权利

政治经济制度决定着教育的目的

政治经济制度决定着教育内容的取舍

内目两权

　　教育对政治经济制度的影响

教育为政治经济制度培养所需要的人才

教育是一种影响政治经济的舆论力量

教育可以促进民主

人民论

我国学制的形成与发展

1902年壬寅学制——光绪帝主持颁布的《钦定学堂章程》中首次制定了近代学制，但是未实施。

1904年癸卯学制——以日本为蓝本，这是我国第一个正式颁布实施的学制。该学制明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。

1912年“壬子癸丑学制”，该学制第一次规定了男女同校，该学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

1922年壬戌学制——即“六三三制”，一直沿用至今，以美国学制为蓝本。

壬颁布、癸实施、有壬有癸男女同校、长期戌美国

　　皮亚杰认知阶段发展理论

感知运动阶段(0-2岁)

前运算阶段(2-7岁)

具体运算阶段(7-11、12岁)

形式运算阶段(11、12-15岁)

感前具形、爱奇艺(2、7、11)

教学过程的基本规律

间接经验与直接经验相结合(间接性)

教学过程中掌握知识与发展能力相统一(发展性)

教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一(互动性)

教学过程中传授知识与思想教育相统一(教育性)

动间发育

教学原则

科学性与教育性相统一的原则

直观性原则

启发性原则

巩固性原则

循序渐进原则

因材施教原则

理论联系实际原则

量力性原则

循直发巩力，科学理材

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