教师资格结构化面试答题套路之综合分析类【附真题】

面试结构化，这是进入考场的第一个关卡！教师资格结构化面试问答主要有六大类型，下面小编将对综合分析类题目的答题思路进行介绍，供考生参考。

>>教师资格结构化面试常见题型及典型例题（七大类）

综合分析类

综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的?

该类还可细分为两个小的类别：教育现象类、教育观点类。

【真题】有些老师在课堂上故意不把内容讲完，暗示学生报他的补习班学习，对此，你怎么看?

【参考答案】

学校是人类传承文明成果的重要场所，是对青少年实施教育的主阵地，学生在学校里学习知识、汲取知识理所应当。暗示学生报他的补习班学习的行为是不正确的。

第一，明令禁止教师有偿或变相办班、补课、补习等行为。教师不得提倡学生参加补习班，个人更不得私办补习班。

第二，报补习班会加重学生的学业负担。学生在校的学习本就辛苦，放学后再参加补习班，大脑和身体难以支撑超负荷、高强度的学习任务。

第三，报补习班不利于学生的全面发展。当代社会要求学生德、智、体、美全面发展，而报补习班这种重智育、轻德育等的培养方式显然是不科学的。

如果学生在学习上存在问题，应以学校教育为主、家庭教育为辅、班主任与科任教师密切配合的方式共同解决：

一方面，学校教育充分体现以学生为本的教育理念，教师在备课时应该充分准备，设置明确的教学目标，做好课程预设;在教学中，积极采用先进的教育理念和方法来提高教学质量、激发学生的学习兴趣、提高课堂效率;在作业布置时，精心设计每一道作业题以实现对学生的评价。

另一方面，班主任、科任教师应和家长共同制定出学生的培养计划。如家长转变观念，多抽出时间来辅导孩子，让出更多时间来陪伴孩子，让孩子在玩中学、学中玩,以真正促进学生的学习与成长。

【真题】授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看?

【参考答案】

"授之以鱼不如授之以渔"这句话字面意思是"送给别人一条鱼，不如教会他捕鱼的方法"。道理其实很简单，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。其在教育中的引申意思也是一样的道理。就是一个好的教师,不但要给学生以知识,还要教会学生自学的方法。

对于这句话我们是非常赞同的，它对学生的发展具有重要的意义。因为对于一个好的老师来说，仅仅传递知识是不够的，要让学生具备学习的能力，掌握恰当的学习方法，养成良好的学习习惯是终生受益的。

那么该怎样"授之以渔呢"?首先要提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是长于他人的能力。我们要做的就是想方设法提高他们的学习兴趣，因才施教，还要及时抓住孩子的兴趣。这样久而久之，就能大大提高学生的学习兴趣，也就在不知不觉中把学习的方法教给了学生。

其次，我们要精心创设环境，要给他们一个学习的理想空间与氛围，不要指手画脚。要给他们一个安静的空间，让他们自己"看"。不要过多地干涉他们，做到不教而教。让他们自由自在地阅读，让各种各样新奇的想法在他们的脑海中翱翔。

第三，采用恰当的教学方法，循循善诱，多启发、多提问，引导学生自己找出解决问题的方法;或者采用小组合作交流法，既锻炼团队合作能力，也能够激发学生学习的积极性。

总之，作为教师我们应该做到"授之以鱼不如授之以渔"，从而更好的促进学生养成良好的学习方式方法以及独立的学习习惯，从而促进自身各方面真正得到全面发展。

【真题】陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看?

【参考答案】

这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。捷克的大教育家夸美纽斯说过："教师是太阳底下最光辉的职业。"教师，是文明的传承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神。

古有圣贤"传道、授业、解惑";今有"最美教师"张丽莉，在危急关头，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己柔弱身躯撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感动天地的大爱赞歌;她们无私奉献，爱生如子的高尚情怀展现了人民教师纯洁无私的大美形象。

教育是良心的事业，教师职业的特殊性注定了教师必须淡泊名利、坚守高尚情操，甘为人梯。奉献是师德的灵魂，在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的这种境界和追求，保持心境的纯正与安宁。雨果曾说过"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的"——这是对教师奉献精神的最好注解，也是对陶老先生之言的最好解读!

解题思路

1.解释、表态

有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。另外，需要注意的是，"有人说，有人说。"这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。

比如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

2.论证你的观点

可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性)，

可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围)

可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....)

3.落实你的观点

落实观点需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点例如，我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习(要具体化)这种类型的题目说简单也简单，思路很清晰，说难也难，因为有部分人就是说不出来，那就从网上背一两句话就行。

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