2019下半年初中科学教师资格面试真题（第一批）

初中科学《合理利用和开发能源》

题目来源：1月4日浙江省杭州市面试考题

一、试讲题目

1. 题目：合理利用和开发能源

2. 内容：

自工业革命以来，人们对能源的需求迅速增长，能源利用的方式也在不断地发生变化。

注：图片节选自浙江教育出版社初中科学九年级上册第4单元第2课

化石能源是不可再生的能源，储藏量有限，但目前世界各国仍然以持续增长的速度消耗着这些有限的能源。以人类现阶段掌握的科学技术水平来看，目前合理利用能源的最好途径是提高能源的利用效率，并与增加利用当地的可再生能源相结合。

如何提高能源的利用效率?能源希赛网提出了一些方案:如循环利用家电和交通工具;购买能提高能源利用效率的新产品;在房屋上安装绝热材料、太阳能电池板或安装新型窗户来提高能源利用效率;发电厂使用可就近获取的替代型能源以减少对化石能源的依赖等。

人们在节约能源和提高能源利用效率的基础上，还需要开发新技术以拓展能源来源，且要逐步转向以利用核能及可再生能源(太阳能、风能、水能、生物质能)为主的新能源。

能源的大量使用，极大地提高了人们的生活质量，推动人类社会不断向前发展。但是，对常规能源的过度开发和利用，也不可避免地给人类生存环境造成了严重景响。为保障人类不断增长的能源需求，需要改变现有能源利用的不合理结构和能源利用方式，探究能源利用的新途径，开发出人类可持续发展的理想能源，最终实现人类与自然、环境的和谐发展。

思考与讨论

1. 我国的能耗明显高于西方发达的原因有哪些？怎样提高我国的能源利用率？

2. 列举家庭节电省能的几种方法？

3. 基本要求：

(1) 在十分钟内完成试讲；

(2) 教学设计要求符合学生的认知能力；

(3) 在教学过程中要有提问环节。

二、答辩题目

1. 简述能源的种类。

2. 在本科教学中，你是如何突出学生的主体地位的？

初中科学《生物物种的多样性》

题目来源：1月4日下午四川省绵阳市面试考题

一、试讲题目

1. 题目：生物物种的多样性

2. 内容：

没有人能确切地知道地球上到底有多少种生物。到目前为止，所发现的生物种类已超过175万。它们形态各异，遍布地球的每个角落。从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌和病毒到庞大的蓝鲸和大象，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都可以感受到种类繁多、多姿多彩的生物世界。

不同地区的生物物种多样性是不同的。地球上，生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等。

我国具有丰富的物种资源，有许多特有的动物和植物种类。

如图为我国珍惜的动物和植物：

注：图片节选自浙江教育出版社初中科学七年级上册第二章节第6节

3. 基本要求：

(1) 在十分钟内完成试讲，有实验要有教师演示、教学环节要有学生互动。

(2) 要有适当的板书设计。

(3) 试讲过程中要有体现学生的主体性。

二、答辩题目

1. 生物多样性包括几个方面，它的意义有哪些？

2. 你的教学过程中是如何体现学生的主体性的？

初中科学《植物的根系》

题目来源：1月4日上午浙江省宁波市面试考题

一、试讲题目

1. 题目：植物的根系

2. 内容：

植物是通过根来吸收土壤中各种营养物质的。那么，根是如何吸收土壤中的营养物质的呢？

活动：

1. 取带根的大豆和小麦各1株。

2. 仔细观察它们的根有什么不同。请你把观察结果记录在表4-5中。

土壤的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体内的。许多植物的根十分发达，生长的范围比枝叶大，能把植物牢牢地固定在地上，同时吸收土壤中的水分和无机盐。

一株植物所有的根合在一起，叫做根系。像大豆、白菜那样有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。像小麦、葱那样没有明显主、侧根之分，由许多不定根组成的根系，叫做须根系。

植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等密切相关。例如，在缺水地区生长的植物的根往往比水源充分地区生长的植物根更为发达。

3. 基本要求：

(1) 在十分钟内完成试讲、教学环节中要有学生互动；

(2) 要有适当的板书设计；

(3) 试讲过程中要有过程性评价。

二、答辩题目

1. 植物根的分类还有哪些？

2. 结合学生的特点说明，这节课你如何实现你的教学目标的？

其他面试真题：

1.水是怎样溶解物质的

2.光的反射和折射——镜子的反光现象

3.细胞的结构

4.电荷与电流

5.植物的根系

6.化学式

7.变阻器-电阻