2020上半年教资《小学教育教学知识与能力》模拟题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分。共40分)

1“. 水涨船高”属于（ ）
A. 形成性评价 B. 相对性评价 C. 绝对性评价 D. 总结性评价

【答案】B
2. 一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合（ ）学习理论的观点。
A. 信息加工 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 联结主义

【答案】B
3. 学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是（ ）
A. 自主学习 B. 创造学习 C. 探究学习 D. 合作学习

【答案】C
4“. 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是（ ）
A. 教学重点在于学习的过程 B. 说明新旧知识的联系和系统化的过程
C. 主张教学建立在个体之上 D. 强调教学过程应该是“在做中学”

【答案】A
5“. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是（ ）
A. 知行统一原则 B. 因材施教原则
C. 集体教育和个别教育相结合原则 D. 疏导原则

【答案】A
6. 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）
A. 教育手段 B. 教育机智 C. 教育反响 D. 教育灵感

【答案】B
7. 班集体形成的条件和前进的动力是（ ）
A. 共同的奋斗目标 B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争 D. 共同的活动

【答案】A
8. 同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于（ ）
A. 横向反思 B. 纵向反思 C. 集体反思 D. 个人反思

【答案】B
9. 对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（ ）
A. 规则学习 B. 符号学习 C. 概念学习 D. 命题学习

【答案】B
10“. 隐性课程”一词是由（ ）首先提出的。
A. 杰克逊 B. 博比特 C. 泰勒 D. 斯腾豪斯

【答案】A
11. 少先队活动的根本特性是（ ）
A. 教育性 B. 组织性 C. 实践性 D. 趣味性

【答案】B
12. 对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是（ ）
A. 系统脱敏法 B. 松弛训练法 C. 认知转变法 D. 肯定性训练

【答案】D
13. 俗话说： “知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中（ ）
A. 教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B. 家庭群体中教育和生活的统一性
C. 家庭群体中交往接触的密切性 D. 家庭对受教育者的控制方式具有多维性

【答案】A
14. 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）
A. 作用 B. 社会意义 C. 动力来源 D. 个人的前途

【答案】B
15. 偏食对小学生身体健康产生的影响，以下说法中不正确的是（ ）
A. 偏食对健康的危害不大B. 影响到人体的正常发育、成长
C. 容易患各种疾病，特别是大脑和智能的发育成长D. 会影响营养成分的吸收

【答案】A
16. 取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于（ ）
A. 能力分组 B. 外部分组 C. 内部分组 D. 作业分组

【答案】B
17“. 天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（ ）的德育原则。
A. 方向性与现实性相结合 B. 知行统一
C. 集体教育与个别教育相结合 D. 教育影响的一致性与连贯性

【答案】D
18. 学校对学生进行心理辅导的高级目标是（ ）
A. 寻求发展 B. 矫正行为 C. 学会调适 D. 开发潜能

【答案】A
19. 教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学
方法是（ ）
A. 讨论法 B. 讲授法 C. 演示法 D. 练习法

【答案】C
20. 在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度看，这是（ ）

有意注意 B. 无意注意 C. 随意后注意 D. 随意注意

【答案】B

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

21. 简述综合实践活动的性质与特点。
22. 简述小学教师教学反思的基本内容。
23. 简述激发小学生学习动机的方法。

【答案】略

三、材料分析题(本大题2小题,每小题20分,共40分)

24. 材料：五年级（2）班的王亮同学上学经常迟到，每次当同学们正聚精会神地听老师讲课时，迟到的王亮总是推门而入，这不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数，他的迟到更影响了班级正常的教学秩序。
为此，老师专门找王亮谈话。老师了解到，原来是天气转凉后，王亮一直不肯起床，总是赖床。老师没有直接批评王亮，而是告诉他要做个勤奋的孩子，别的同学能做到的自己也应该做到。王亮意识到自己的错误后，下定决心不再迟到。果然接下来的两天王亮早早到达了学校。但是，到了第三天，王亮又迟到了，而且晚到后不主动将作业交给各科课代表，作业中还出现了严重的少做、不做的现象。虽然他知道这样做不对，但总是改不了。一次，为了掩盖自己没有做作业的实情，就跟老师说自己作业忘在家里了。老师对王亮的行为也很是头疼。
问题：
（1）王亮为什么会表现出这样的行为？试结合小学生品德发展的特点进行分析。
（2）如果你是王亮的老师，如何帮助他改正？

【答案】略
25. 材料：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道“：怎么样？”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们
想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请分析老师对学生学习动机的影响。

【答案】略

四、教学设计题(本大题有6小题，任选1题作答，40分，考生可根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或多涂均无分。

26.请认真阅读以下材料，并按要求作答。
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(píng)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎng)，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕(gū)噜(1ū)地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话。它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遏上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘(t60)气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟(pi)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。所到之处，枝折(shé)花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃(bó)，天真可爱!

请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析文本的写作特点。(10分)
(2)指导中学段小学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。(14分)
(3)依据拟定的教学目标，设计新授课导人环节并说明设计意图。(16分)
27.请认真阅读下列材料。并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
(1)简述什么是运算能力?如何培养学生的运算能力?(10分)
(2)如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。(20分)
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)列举五种词汇呈现的方法。(10分)
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由。(20分)
29.认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)简单介绍歌曲的音乐特点。(10分)
(2)如指导中年级小学生演唱该歌曲，请拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。(20分)
30.请认真阅读下列教材，并按要求作答。
动作要点：跳上成正撑时，要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面;前翻下时，上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。

根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“跳上成正撑，前翻下”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。(20分)
31.请认真阅读下列材料。并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)相框的总体结构是什么?(10分)
(2)如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入活动并说明理由。(10分)
(4)依据拟定的教学目标，设计“学习如何制作一个相框”内容的新授教学活动并说明设计理由。(10分)

【答案】略