小学教育教学知识与能力重点知识：关于人的发展学说

马克思主义关于人的发发展学说的基本思想与含义是马克思、恩格斯在经济学的研究中考察社会物质中发现的，是我国教育目的的理论基础。

马克思主义关于人的发展学说是研究生产与人的发展关系时所提出的关于人发展问题的基本原理，是马克思主义教育思想的重要组成部分。它的基本思想是:人的的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成大的片面发展，大工业机器生产要求人的发展，并为人的发展提供了物质基础，实现人的发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。

基于社会物质生产对人发展的影响，马克思主义预见现代社会化生产要求“人以一种完全的方式，作为一个完整的人，自有其的本质”，“均匀地发展全部的特性”。马克思所说的“发展，也就是能够适应不同的劳动需求，并且具备交替变换的职能，使自己先天的和后天的各种能力得到自由发展的个人”。马克思主义关于人的发展的内涵极为丰富，突出表现为三个方面:一是人生产物质生活本身的劳动能力的发展，二是人才能的发展。三是人的自由发展。总之，在马克思主义关于人的发展的思想中，人和志趣的发展。而且是这些方面广泛的充分自由地发展。马克思关于人的发展学说是我国教育目的的理论依据。

【练习题】

1.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )。

A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合

C.普通教育与职业教育相结合 D.教育与社会教育相结合

【答案】A

2.确定社会主义教育目的的理论基础是( )。

A.凯洛夫的《教育学》

B.巴班斯基的教学过程最优化思想

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.马克思主义关于人的全面发展学说

【答案】D

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