2017年下半年《幼儿保教知识与能力》真题及答案(四)

四、材料分析题

1、材料：

开学不久，小班王老师发现，李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评，但他还是经常说，甚至影响到其他幼儿也说脏话。

问题：

(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。

(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施？

【参考答案】(1)李虎及其他幼儿说脏话的可能原因：

①父母及社会媒体的榜样行为。李虎的家长平时可能经常有说脏话的行为，这样的行为为李虎提供了榜样。幼儿具有很强的模仿性，因此，受到家长的影响，李虎养成了说脏话的习惯。另外，有些电影、电视等媒体中主人公说脏话的行为也会对李虎产生消极的影响。李说脏话的行为必然会影响到其他幼儿，幼儿之间的模仿造成其他幼儿也会学着说脏话。

②强化。李虎在与其他小朋友交往时，通过说脏话来达到自己的目的。当他成功运用了这种策略控制同伴后，会增加和加强他以后说脏话的频率。另外季虎说脏话的行为，家长采取默认无视的态度，也是对他这种行为的强化。

③挫折。攻击性行为产生的直接原因要是挫折。说脏话属于一种言语攻击，这种类型的攻击也许是因为平时教师的教育方式不当，使得幼儿获得了不公正待遇，最后幼儿形成了说脏话的习惯。

(2)王老师可以采用如下做法进行干预：

①通过专门的教育活动，引导幼儿学习礼貌用语，教会幼儿表达情绪及控制情绪的方式。同时，抓住幼儿爱模仿的特点，向幼儿呈现好的榜样行为，从而帮助幼儿养成懂礼貌、讲礼貌，尊重他人的习惯。

②对于李虎说脏话的行为，王老师应先冷静对待。首先，耐心询问李虎说脏话的原因，引导他正确的表达自己的想法。其次，利用班级集体教育的力量，帮助李虎改掉说脏话的习惯。再次，可以让李虎当小小值日生，监督班级其他幼儿不说脏话，从而养成良好的礼貌用语习惯。

③重视家园合作。和李虎的家长沟通，向家长提供科学的育儿方式，同时帮助家长解决自身的问题，做好家园共育，发挥家长的榜样作用，帮助幼儿良好行为习惯的形成。

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