教育教学知识与能力（小学）备考知识点：教学目标设计

知识点精讲7 教学目标设计

1. 教学目标的概念

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

2. 教学目标的分类

（1）知识与技能目标

知识与技能目标是指基础知识和基本技能的获得。

基础知识主要包括人类生存不可缺少的核心知识和学科基本知识；基本技能主要包括获取、收集、处理、运用信息的能力，创新能力和实践技能，终身学习的能力。

知识与技能目标水平及常用行为动词如下表所示。

范例：

学生认识……字，学会写……字；能够用普通话流利地朗读课文，背诵第……自然段；掌握……修辞手法。

（2）过程与方法

过程与方法目标是指使学生在获得知识和基本技能的过程中学会学习的方法。培养学生各方面的能力，强调让学生“学会学习”，主要涉及人类生存不可或缺的过程与方法。

过程是指应答性学习环境和交往、体验。

方法是指基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、交往式学习等）。

过程与方法目标水平及常用行为动词如下表所示。

范例：

通过合作学习/阅读/分小组讨论……方式，培养/提高学生的思维/观察/与人合作……的能力。

（3）情感态度与价值观目标

情感态度不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。

范例：

通过学习，使学生感受到/体会到……之美/之富足，增强学生的……情感/意识。

【2019下】小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是(   )

A.知识与技能           B.过程与方法

C.认知与实践           D.情感态度与价值观

参考答案：A

试题解析：新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。题干中学生了解水的三种状态及物质状态转变的了解，属于基础知识，即体现了知识与技能目标。