保教知识与能力（幼儿）备考知识点：皮亚杰认知发展阶段

知识点精讲3 皮亚杰认知发展阶段

• 第一阶段:感知运动阶段（0-2岁）

儿童只能协调感知觉和动作活动，形成低级行为图式。手的抓取和嘴的吮吸是主要手段，在这个阶段，幼儿还没有语言和思维，逐渐形成客体一直性。

客体一直性：当某一物体从儿童视野中消失时，儿童知道该物体依然存在。儿童大约在9-12个月获得客体一直性。而在此之前，儿童往往认为不在眼前的事物就不存在了并且不再寻找。

• 第二阶段:前运算阶段（2-7岁）

词的功能开始出现。使儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界。该阶段思维有四个特点：

（1）以自我为中心“三山实验”认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解，同时不能很好的把自己与外界区分。

（2）思维具有泛灵论。认为外界的一切事物都是有生命的。

（3）不可逆性，突出表现为没有守恒概念。

（4）相对具体性：幼儿开始依靠表象思维，但是还不能进行具体运算。

• 第三阶段:具体运算（7-11岁）

守恒概念形成，思维具有可逆性。开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算（如分类等），但还离不开具体事物或形象的帮助。

• 第四阶段:形式运算（11岁以后）

这时儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展，开始接近成人的思维水平。