教师资格证《综合素质》：教师职业道德

第四章 教师职业道德规范

（一）教师职业道德

知识点精讲1 《中小学教师职业道德规范》

2008年9月，、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布的重新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容有六条。

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和方针政策的言行。

爱国守法——教师职业的基本要求。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 。

3.关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

“关爱学生”——师德的灵魂。

没有爱，就没有教育。

4.教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。

“教书育人”——教师的天职。

5.为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

“为人师表”——教师职业的内在要求。

6.终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

“终身学习”——教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

【真题回顾】

（2019下）李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（    ）。

A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室

B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊

C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可

D.批评教育学生，督促学生养成好习惯

参考答案：D

试题解析：根据题干李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师应当对学生进行批评教育，而不是体罚或者置之不理，故选D。

（2019下）王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（    ）。

A. “吾生也有涯，而知也无涯”

B. “学而不已，阖棺乃止”

C. “古人于为学，终生与之俱”

D. “朝闻道，夕死可矣”

参考答案：B

试题解析：A指人生是有限的，但知识是无限的；B指学习没有止境，到进入棺材那一刻才是终止，指活到老学到老；C指为了学习可以倾尽终生；D指早晨闻道晚上死去，形容对真理或某种信仰追求的迫切。题中王老师总是尝试新的教学方法、获得同学们的喜爱，符合学无止境，故选B。

（2019上）对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括（    ）。

A.不在学生面前抱怨自己的薪酬

B.不收取学生及家长的任何礼物

C.校外兼职不得影响本职工作

D.不贪占公共和他人财物

参考答案：C

试题解析：以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面，就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，就是“廉洁从教”。C项中的教师参加校外兼职来谋取私利的做法违背了“廉洁从教”的要求。

（2018下）初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（    ）。

A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备

B.不恰当。应综合评价之后再与家长沟通

C.恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展

D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己

参考答案：B

试题解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中教书育人这一点提到，不以分数作为评价学生的标准，而题干中班主任只看考试成绩，没有综合多方面因素进行评价，显然是不恰当的。应当综合评价后再与家长沟通。

（2018上）面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多吊！”这表明班主任（    ）。

A.关爱全体学生

B.未能严慈相济

C.保护学生隐私

D.未能因材施教

参考答案：A

试题解析：关爱全体学生，对所有学生一视同仁。

（2017下）王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨蛋！”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为（    ）。

A.正确，有利于遏制其他同学的类似行为

B.正确，应该维护教师的尊严和威信

C.不正确，不应该对此类学生如此宽容

D.不正确，不利于构建良好的师生关系

参考答案：D

试题解析：夏老师的做法违背了教师的职业道德，教师应该关爱学生，遇到问题首先应该进行反思，同时利用教学机智恰当处理师生关系。

（2019下）材料分析题

我刚担任初一(2)班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟、旷课，一开学就和科任老师发生冲突。

几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。

我该怎么办呢？

我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下。这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心地地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的，请您给我时间，也给晓义一个机会。”

刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触动。

初三时，他代表学校参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了。这是我第一次在他脸上看到这样的表情。

初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师，我已经应征入伍了！”那一刻，我知道当初的决定是正确的。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。(14分)

参考答案：材料中“我”的行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，表现在：

(1)爱岗敬业。教师应勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中“我”对晓义的认真帮扶，耐心细致地和家长的解释，及给晓义平台让其锻炼提升，最终晓义在毕业后顺利入伍都体现了这一点。

(2)关爱学生。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的“我”能够平等公正的对待晓义，通过谈话等方式，能够时刻关注他的变化和成长、进步，并及时鼓励和引导，做到信任晓义，最终晓义获得了发展和进步。

(3)教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。材料中的“我”在帮扶晓义的过程中能够遵循孩子成长发展的规律，首先通过家访了解他的成长环境，然后给予信任，给他鼓励和支持，能够发扬他的优点，尊重和鼓励他，并没有以分数作为评价标准。

(4)为人师表。教师应以身作则，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中的“我”能够做到公平公正，尊重家长，注重团结，体现了这一点。

总之，材料中的“我”的做法是正确的。

（2017下）材料分析题：

师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。

一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。

自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习资科，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生规模的扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳。于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意，还给他送了锦旗。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。

参考答案：材料中孙老师违背了教师职业道德，给教师队伍造成了不良的影响，应加以改正。

（1）孙老师违背了“终身学习”的职业道德。作为一名教师，应当具有终身学习的意识和能力，不断改进自己的教育教学方式，提高教育教学的能力。孙老师在获得家长们的认可之后，就认为教学工作并不神秘，自己的知识已经足以应付，没必要继续深入专研教学，显然是不对的。终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师要有发展的愿望、发展的意识，才能与该职业的特点以及社会的期望相适应。

（2）孙老师违背了“教书育人”的职业道德。教书育人是教师的天职，教师有责任上好课，并给学生进行辅导。孙老师帮学生补习是他分内之事，但在家长们的坚持下，孙老师收取了可观的补课费，显然是不对的。

（3）孙老师违背了“为人师表”的职业道德。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，做学生的榜样，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。但孙老师帮学生补习却抽取了可观的补课费，并且在之后利用职务之便，开设补习班，编印有偿学习资料，且要求学生统一购买其学习用具和资料，显然严重违背了“为人师表”的职业道德，应给予严重处理。

知识点精讲2 《中小学班主任工作规定》

第一章 总则

第一条

为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条

加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条

中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条

班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条

教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条

选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章 职责与任务

第八条

全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条

认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条

组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条

组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条

经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条

学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条

班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条

班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条

班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条

教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条

教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条

教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条

学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章 附则

第二十一条

各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条

本规定自发布之日起施行。

【经典例题】

下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作规定》的是（    ）

A．全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

B．认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

C．组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支。

D．组织指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

参考答案：C

试题解析：C项不是《中小学班主任工作规定》规定的职责与任务，教师没有罚款的权利。