教育知识与能力（小学）备考知识点：情绪情感

情绪情感

（一）情绪

情绪状态种类：（选择）

①心境：微弱、持久、弥漫性

②激情：强烈、短暂、爆发式

③应激：意外、危险时，高度紧张

（二）情感（选择）

个体意识到自己与客观事物的关系后产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。

分类：

①道德感：道德感是依据一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

②理智感：在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。

③美感：用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

二、意志过程

（一）意志行动中的动机冲突（选择）

双趋冲突：指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。题目中会出现（既想。。又想。。）

双避式冲突：指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。题目中会出现（既怕。。又怕。。）

趋避式冲突：指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时产生的动机冲突。题目中会出现（既想。。又怕。。）

双重趋避式冲突：指一个人面对两个或两个以上的目的，每种目的都具有吸引力和排斥作用，而不能简单地选择一种目标，回避另一种目标，必须进行多重的选择而引起的内心冲突。

（三）个性心理

（一）需要

（1）马斯洛需要层次理论（选择、简答）

（缺失性需要1-4）

1.生理需要

2.安全需要

3.爱和归属需要

4.尊重需要

（成长性需要5-7）

5.认知和理解的需要

6.审美需要

7.自我实现需要

（二）能力

1.根据能力发展趋势分为，流体能力和晶体能力，（选择）

流体能力也称液体能力、流体智力，是在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。流体能力相对不受社会文化影响，取决于遗传素质。（先天就有）

晶体能力是以掌握社会文化和经验为基础的智力，是长期学习的结果。（社会文化和经验）

2.影响智力（能力）发展的因素（选择、简答）

1. 遗传因素

2. 环境和教育

3. 实践活动

4. 个人的主观努力