2018年下半年《小学教育教学知识与能力》真题及答案（八）

以下是希赛网教师资格频道为广大考生整理的2018年下半年《小学教育教学知识与能力》真题及答案（八），只有通过多做真题才能更好的把握考试出题的规律，才能找到做题的感觉，到了真正上考场的时候才不会慌 。看看这些真题大家会不会做呢！

28、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)指出上述材料的教学重点和难点。(10分)

(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由。(20分)

【参考答案】(1)教学重点：

学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。

教学难点：

理解进行时的运用，并在对话中正确结合词汇进行运用。[评分参照要点]

结合小学英语听说课的特点，重点突出其词汇的学习，并能体现交际中的运用即可。

(2) 1.知识目标：

1.1学生能够听懂、认读、识别本节课的重点词组get up, brush my teeth, wash you face, have breakfast

1.2学生能够理解有关时间表达的向式结构，能理解进行时用于表达正做某事的结构。

一It’s__ _. What are you doing?

一I’m

2.能力目标：

学生能够在真实的情景中灵活得体运用本节课的重点单词、句型就时间主题进行问答。

3.情感目标：

学生通过学习与生活紧密关联的主题，有效激发学习热情和参与积极性。并通过本节课的学习更好地了解自己和周围人的生活作息安排，有利于养成良好的生活习惯。

(3)1.导入：猜谜游戏。

教师呈现一个有关闹钟的谜语，引导学生猜测出闹钟，从而自然引出本节课的时间话题。

[设计意图]通过猜谜活动有效吸引小学生的注意力和学习兴趣，为本节课的学习做好了知识准备，有效达到“课未始，兴已浓”的效果。

2.新授：

2.1教师多媒体呈现时钟，并结合动作呈现本节课的重点动词短语。学生理解单词的意思之后，教师引导学生边做动作边读单词。

2.2学生听录音跟读，教师纠正发音。[设计意图]

结合小学生的认知特点和本节课的重点词汇特点，教师采用全身反应法直观清晰地呈现了本节课的重点词汇。之后的跟读环节进一步帮助学生熟悉了解本节课的重点内容，为接下来的操练巩固做好语言准备。

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