2018上半年《幼儿保教知识与能力》真题及答案(六)

以下是希赛网教师资格频道为广大考生整理的2018上半年《幼儿保教知识与能力》真题及答案，只有通过多做真题才能更好的把握考试出题的规律，才能找到做题的感觉，到了真正上考场的时候才不会慌 。看看这些真题大家会不会做呢！

五、活动设计题

16.请围绕春天，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。

问题：

(1)写出主题活动的总目标。(8分)

(2)采用诗歌春风(所附诗歌暂缺)设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称目标、准备和主要环节。(14分)

(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。(每个活动4分，共8分)

【参考答案】

活动名称：大班主题活动《春天》

【活动总目标】

情感目标：感受春天的美，激发热爱大自然的情感。技能目标：积极参与活动，用自己喜欢的方式表达对春天的热爱。

认知目标：知道一年分为不同的季节，了解春天这一季节的典型特征。

子活动一 大班语言领域诗歌活动《春风》

一、活动目标情感目标：积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美。技能目标：借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编。认知目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。

二、活动准备经验准备：感受过温暖的春风，观察过春天的景象物质准备：跟春天有关的图片

三、活动过程

(一)导入——儿歌导入，激发幼儿兴趣。吸引幼儿注意力教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节——春天教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香;诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。

(二) 基本部分 1.教师带有情感的朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美

(1)教师提问：现在是什么季节呢?你是怎么知道的?

(2)请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。(柳树、燕子、青蛙等)

2.带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点

(1)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物， 带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏；

(2)教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容；引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒” 等词。

(3)幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。

3.欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容

(1)教师带领幼儿有感情的朗诵诗歌内容；

(2)引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达； 例如：春风一吹，桃花儿开；吹蓝了天空，吹绿了草儿；吹化了冰块，吹来了鸟儿；吹得小朋友跳呀跳。

(三)结束部分

教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。

四、活动延伸

春风春风，脚步轻轻，把春天带到了我们身边，让我们去外面找一找春天吧。

子活动二

大班科学领域活动《认识春天的花》

活动目标

情感目标：观察和感受春天天气和植物的关系，萌发对大自然植物的兴趣。

技能目标：有目的地进行观察，发现春天的美，认识春天的花，提升观察能力。

认知目标：了解春天不同花的种类和特征，知道春天是一个万物生长的季节。

子活动三

大班绘画活动《春姑娘》

活动目标

情感目标：积极动手绘画春天，体验绘画春天的乐趣。

技能目标：在观察春天的基础上，把自己想象中美丽的春姑娘的景象画下来。

认知目标：知道运用不同的绘画工具和材料表现春天的景物特征。

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