中学教育知识与能力：学习动机与学习效率的关系

学习动机与学习效率（学习效果）的关系

学习动机存在一个最佳水平，即在一定的范围内，学习效率随学习动机的强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获得最佳，之后则随着学习动机强度的进一步增大而下降。一般来说，中等程度的动机水平一般最有利于学习效率的提高。

学习动机强度与学习效率之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异。动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。任务较容易，最佳动机水平越高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律，简称倒“U”形曲线。

试题1：辨析：学习动机与学习效果成正比。

这种说法是错误的。根据耶克斯—多德森认为，学习动机与学习效果之间呈倒“U”形曲线关系。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。而且动机的最佳水平随任务性质不同而不同：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。因此，题干的说法是错误的。