教师资格综合素质作文：​标题篇

标题篇

议论文的题目与记叙文、说明文的题目不同，它有自身的要求：一是题目有论点型和论题型两类，二是文章的内容必须紧扣题目。那么，一个好标题的要求有什么？即标题要准确、明确、深刻、新颖。准确即准确表达立意；明确即表达清晰简洁；深刻即见解独到，表达正式，避免口语化；新颖即角度新颖，巧用修辞。所谓“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎”。人们常常将标题比作文章的“眼睛”，题好一半文，说明文章标题的重要性。议论文的标题一般需点事实、论题或论点。标题的形式可分为单行标题、左右对称标题、上下主副标题三种形式：

单行标题可分为式标题和引申式标题两种：式标题一般直奔论点，如是什么、为什么、怎么办三大立意方向，是什么：树立符合素质教育观的教学态度；为什么：深化道德教育已是当务之急；怎么办：用科学的态度认识和应对灾难；引申式标题一般以小见大，由浅入深，基本表达结构为：由……说开去；从……说起；由……引发的思考；对……的思考。

左右对称标题利用左右对称的词语营造气势，给人以力量。如美丽的包装，沉重的代价；好政策显民意，理与德润民心；正确面对缺陷，感悟幸福人生。

上下主副标题即一个主标题，一个副标题，副标题一般是对主标题的进一步解释说明。如提高教研力量与师资水平——推动教学模式升级；推进垃圾分类治理势在必行——对“垃圾难题”的思考。

拟写标题的方法包括论点入题、话题法、巧用修辞（拟人、设问、比喻）、引用法、反意而行。

（1）论点入题

例：《 俭以养德》 《戏曲源于生活》《爱国就必须乐于奉献》 《天才出自勤奋》 《提倡“朱者”近“墨”》

（2）话题法

例：单一话题：《谈骨气》《诚信论》

两者关系：《知和行》《爱国与奉献》，历史学家顾颉刚的《怀疑与学问》

（3）巧用修辞（拟人、设问、比喻）

例：《森林的控诉》《信仰教育过时了吗？》《老师是一盏明灯》

（4）引用法

例：《阳光总在风雨后》《何以解忧，唯有--》《我--故我在》

（5）反意而行

例：《开卷未必有益》

注意：标题的格式，居中书写，不宜过长；副标题，书写于主标题下一行第三个字符——号后；标点慎用，副标题使用破折号、表语气“？”号“！”号，并列“、”“；”其他慎用。