幼儿教师资格证结构化面试真题（五）

结构化问答是教师资格面试第一关，考试内容包括：职业认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析。为帮助大家备考，小编为大家整理了历年幼儿教师资格证结构化面试真题，希望能够帮助到大家。

“怎么看”类

1. 有人认为遇到一个好老师是一生的幸运，你认为这句话对吗？

我同意这句话的观点。一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是一个学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，是民族的希望。

首先，自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。

其次，长期以来，广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智，要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共 产 党，教育和引导学生心中要有和民族、意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。

最后，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。

2.家长觉得都是五岁的孩子了，老师还是老带着孩子玩，不学习，你对这样的事儿怎么看？

社会对幼儿教育的认可度比较低，很多家长认为幼儿园就是带幼儿玩的，甚至有的家长还会把幼儿园老师称为“阿姨”。此题中，家长认为幼儿园是带着幼儿玩，反映出家长并不了解游戏是幼儿园的基本活动。只看到了游戏的表现形式，也不明白游戏背后的作用，对幼儿教育缺乏了解。当然这也反映出家园沟通脱节的现象。

首先，《纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此题中的老师正确地执行了《纲要》中的内容，以游戏为幼儿园的基本活动，有利于幼儿健康发展。

其次，此题也反映出家园沟通脱节问题，家长对幼儿园的教育目标、内容、方式缺乏了解，在看到教师的教案后，才会提出这样的疑惑，《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿的教育离不开家长的支持和配合，所以此题中的幼儿园和教师都没有开展好家园合作的工作。

最后，提出几点建议，幼儿园可以开展一些家园共育的宣传活动，充分利用宣传栏、宣传册、家长会等，宣传幼儿园的教育理念，活动目标，让家长全面了解幼儿园目标、任务。教师可以开展一些家长课堂，或者利用家长会教给家长一些正确的育儿理念，请家长在家中也体验一些带幼儿游戏、讲故事、或者肢体运动的活动，让家长切身理解幼儿园各项教育目标为什么要融入到游戏中进行。提醒自己注意防止幼儿园小学化，不能因为家长的需求或者不理解，就开展汉字拼音等学习，违背幼儿的身心发展规律，不利于幼儿的健康发展。

总之，幼儿园除了正确地实施教育之外，还要加强家园协作，使幼儿园“走出去”才得到家长、社会的认可和支持。

3.有人说有好的老师就有好的学生，坏的老师就有坏的学生，对此你怎么看？

辩证看待，首先教师劳动具有示范性的特点，其身正不令而行，其身不正虽令不从。好的老师可以以身作则影响学生促进其发展，坏的老师，反之亦然，其次，好的，老师在各方面都会有更积极向上的看法及做法，可以更好地教导学生，最后学生也有主观能动性，即使在不利的环境，也有可能出淤泥而不染，在很好的环境，也有可能堕落，因此好教师与坏教师培养出来的学生不能一言定论

4.老师，按照成绩高低排座位，把成绩不好的同学排在后面，你怎么看？

十分不赞同这位老师的做法。首先，老师的行为违背了教师职业道德中的教书育人，作为教师，应促进学生全面发展，不能把分数作为评价学生的标准，其次，学生是发展中的人，学生是在不断进步，成长中的人不能用成绩单一的方式评判学生，最后素质教育要求面向全体，应当公平公正对待每一位学生，而不是带上有色眼镜，总之，作为老师，应不断提升自己的相关理念，促进学生全面发展。

5.小明经常不听别人讲话,他的奶奶认为他这种行为没有错误,作为教师你怎么看?

针对小明不听别人讲话,这个问题我是这么想的。我认为小明没有在奶奶的影响下养成一个良好的行为习惯出现此类情况,有可能是孩子年龄过于太小,注意力过于分散,经常不听别人的讲话。也有可能是孩子没有养成一个听别人讲话的一个好习惯。或者有可能家里老人过于溺爱孩子,家长没有进行正确的引导。

因此我会做以下几点措施

首先，我要单独的跟孩子沟通,告诉孩子要学会倾听

其次,可以在教学活动课上,通过读故事或者一些活动来帮助孩子倾听别人说话的好习惯。

再次，我会适当的加以强化,如果小明这次有听我讲话,我会表扬他,以奖励小红花的方式。

最后，我会跟家长沟通,告诉家长我们在家也要帮助孩子学会倾听,避免类似的现象

总之，作为老师我会正确的引导孩子的好的行为习惯,帮助他们快乐成长。

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