2021年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案解析

以下是希赛网教师资格证频道为广大考生整理的2021上半年中学《中学教育知识与能力》真题及答案解析，只有通过多做真题才能更好的把握考试出题的规律，才能找到做题的感觉，到了真正上考场的时候才不会慌 。看看这些真题大家会不会做呢！

2021年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案解析

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（   ）

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

解析：本题考查教育学发展的多样化阶段。A项，夸美纽斯《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。B项，赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。C项，凯洛夫《教育学》是第一部以马克思主义为指导编写的比较系统的教育学著作，出版后风靡全国。高等师范院校将其作为教材，一些教育主管部门和中小学教师也将其作为业务进修读物。D项，马卡连柯著有《论共产主义教育》，他在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出贡献。集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。因此，题干选C。

2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为（   ）

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

解析：本题考查教育的基本功能。按照教育功能作用的对象划分，教育的功能可分为个体功能与社会功能。教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用。教育的个体功能表现为教育促进个体社会化、教育促进个体个性化、教育的个体谋生和享用功能等。因此，题干选B。

3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是（    ）

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

解析：本题考查维果斯基的最近发展区。A项，维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。B项，范例教学理论由瓦根舍因创立。通过对“范例”内容进行讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。C项，合作教育学理论是20世纪80年代后期出现于苏联的一种重要的教育理论，提倡教育过程中的师生合作，重视学生的学习兴趣、学习能力的培养以及个性的健康发展。D项，教育过程最优化理论由巴班斯基提出的，他认为，应该把教学看作是一个系统，才能够系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间相互联系、相互作用之中考察教学，以便达到教学过程组织的最优化。题干中，跳一跳摘桃子体现的是维果斯基的最近发展区理论，因此，题干选A。

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