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[单选题]

研究和掌握客观物象的形体结构、透视变化、运动规律等,属于素描造型能力中的()

A.创作能力

B.认识能力

C.表现能力

D.欣赏能力

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更多“研究和掌握客观物象的形体结构、透视变化、运动规律等,属于素描造型能力中的()”相关的问题

第1题

运用造型的规律、法则以及造型语言等,在画面上真实地塑造和再现客观物象,属于素描造型能力中的()

A.创作能力

B.认识能力

C.表现能力

D.欣赏能力

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第2题

作为教师,应当研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法,并用于引导学生进行自主、合作、探究学习,帮助他们学会学习,有效掌握基本的美术知识与技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。()
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第3题

不固守已经掌握的知识和形成的能力,对自己的知识,认识和能力不断进行完善的能力被称为()

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第4题

无胜任特征的知识、技能和态度。包括()、谈判能力和适应变化的能力等。

A.读写能力、学习能力

B.分析能力、创造力

C.外语和文化知识

D.感知和操作环境信号与事件的能力

E.容纳和掌握不确定性的能力、与他人沟通和合作的能力

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第5题

一般来讲,学生体育运动能力的差异主要表现在体育认识能力、身体的熟练运动能力、自我锻炼与评价能力与自我调节能力上。()
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第6题

形成小学生审美能力认识基础的是()A、 感受美的能力 B、 创造美的能力C、 表现美的能力 D、 审美观
形成小学生审美能力认识基础的是()

A、 感受美的能力

B、 创造美的能力

C、 表现美的能力

D、 审美观点

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第7题

下列属于认知能力测验的是()

A.夏落墨迹测验

B.机械能力

C.心理运动和身体能力

D.信息处理能力

E.视觉能力

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第8题

下列哪个选项属于一般能力的范畴?()

A.记忆能力

B.创造能力

C.运动能力

D.社交能力

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第9题

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心健康发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展

A.团队合作能力、创新能力和实践能力

B.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

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