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[单选题]

平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法()。

A.合理,有助于促进幼儿自主学习

B.合理,有助于激发幼儿主动反思

C.不合理,没有体现对幼儿的尊重

D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷

答案
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更多“平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话”相关的问题

第1题

平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子么?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师做法____。

A.合理,有助于促进学生自主学习

B.合理,有助于鼓励学生主动反思

C.不合理,没有体现对学生的尊重

D.不合理,歧视学生的生理缺陷

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第2题

平时嗓门大的小张在回答问题时声音小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班哄堂大笑。该老师做法____

A.合理 ,有助于促进学生学习自主

B.合理 ,有助于鼓励学生反思

C.不合理 ,没有体现对学生的尊重

D.不合理 ,歧视学生的生理缺陷

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第3题

晓光很有舞蹈天赋,小小年纪已经参加过很多大型比赛,但他不愿参加幼儿园组织的科学活动,方老师劝说道:老师很喜欢会跳舞的晓光,可是如果你在其他方面也很能干的话,大家会更加喜欢你。方老师的做法()

A.不合理,不利于幼儿发展特长

B.不合理,不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理,教师应该关注幼儿的全面发展

D.合理,幼儿必须在各个学习领域平均发展

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第4题

夏老师教唱儿歌,可可总是唱错歌词,夏老师当全班幼儿的面,严肃对可可说你怎么这么笨,脑子进水了啊!小朋友们哄堂大哭。夏老师做法()

A.阻碍幼儿探究学习

B.破坏幼儿同伴关系

C.损害可可名誉

D.侮辱可可人格

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第5题

老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()。

A.保护了幼儿自主探索的兴趣

B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

C.忽视了幼儿仔细观察的需求

D.培养了幼儿的动手能力

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第6题

秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为 “精英组”“平民组”“娱乐组”,“娱乐组”里都是调皮的孩子,秦老师做法()

A.尊重幼儿发展的个别差异

B.体现因材施教的教育理念

C.未能平等公正的对待幼儿

D.未能培养幼儿良好品行

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第7题

‍‍ 为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是‍‍

A.老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边

B.老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画

C.幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画

D.老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

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第8题

老师组织集体游戏时,发现小丽独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对小丽说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()。

A.保护了幼儿自主探究的兴趣

B.忽视了幼儿仔细观察的需求

C.忽视了游戏活动的目标

D.培养了幼儿的动手能力

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第9题

教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()

A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌

B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌

C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼儿用自然声音唱歌

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