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[主观题]

对3－6岁幼儿同伴关系发展特点表述错误的一项是：（)

A.3岁以后，群体游戏逐渐增加

B.5-6岁儿童基本上都是合作游戏

C.游戏是3-6岁儿童同伴交往的主要形式

D.3-4岁儿童孤独或平行游戏比较多见

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发布时间：2021-07-19

更多“对3－6岁幼儿同伴关系发展特点表述错误的一项是：（)”相关的问题

第1题

引导儿童解决游戏中的矛盾和冲突，学会与同伴交往的方法，逐渐掌握社会规则和交往技能，学会独立解决问题。这种角色游戏指导方法适合于（)

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班

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第2题

幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

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第3题

将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是()。

A.1岁

B.2-3岁

C.4岁

D.7岁

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第4题

3－4岁期间，依恋同伴的强度和与同伴建立起友谊的数量有显著增长，单独游戏减少，群体游戏增加。（)

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第5题

下列哪项不是3－6岁幼儿期儿童的心理保育措施()。

A、组织多种游戏

B、孩子还小，教师多照顾孩子的生活

C、鼓励孩子与同伴交往

D、家长要为孩子树立榜样

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第6题

儿童与同伴和成人交往的主要途径是()

A.语言

B.思维

C.游戏

D.知觉

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第7题

学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是()。

A、按学前儿童的认知发展分类

B、按儿童在游戏中的社会行为表现

C、按儿童在游戏中的体验形式

D、按游戏的主题

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第8题

5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。 A.合作性游戏B.平行游戏C.

5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）。

A.合作性游戏

B.平行游戏

C.联系性游戏

D.角色游戏

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第9题

游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（)

A.游戏有助于儿童智力的发展

B.游戏有助于儿童自我意识的发展

C.游戏有助于儿童自控能力的发展

D. 游戏有助于儿童想象力的发展

E.游戏有助于儿童交往能力的发展

F.游戏有助于儿童创造力的发展

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