王老师在《中国古代山水画》课程中带领学生朗读古诗，欣赏古代山水画作，同时动手创作，这一教学内容属于一下哪个教学领域（)。

A.A.导入环节

B.B.新授环节

C.C.练习环节

D.D.总结环节

高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论（）。

A.《画山水序》

B.《林泉高致》

C.《画山水赋》

D.《历代名画记》

A.利用欣赏歌曲创设情境，激发了学生的生活体验，拉近了师生之间的距离

B.教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情

C.角色朗读尊重了学生的选择，给学生创设了个性化朗读的机会

D.整堂课教学合理运用教学媒体，体现了教师对教学媒体的高效利用

A.教学管理

B.教学手段

C.教学内容

D.教学过程

A.利用欣赏歌曲创设情境，激发了学生的生活体验，拉近了师生之间的距离

B.教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情

C.角色朗读尊重了学生的选择，给学生创设了个性化朗读的机会

D.整堂课教学合理运用教学媒体，体现了教师对教学媒体的高效利用

A.古代壁画

B.古代人物画

C.古代山水画

D.古代花鸟画

A.教学方法

B.教学内容

C.教学手段

D.教学目标

A.探究式学习

B.程序性学习

C.实践性学习

D.接受性学习

A.人力资源

B.信息资源

C.活动体验资源

D.文字、图片资源

A.学生

B.教学内容

C.教学媒体

D.教学环境