某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子。上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，

阅读下面材料，回答问题。 某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 问题：结合教师职业道德，分析材料中教师的行为。

释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。（注：教学对象为七年级学生）

请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

大家都是哪些人啊？”老师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。 请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。

挂牌子，羞辱学生，侵犯了学生的人格尊严权。从他的言行中，可以看出他不是一名合格的教师。关爱学生是师德的灵魂，他羞辱学生，认为学生笨，思考问题没有从自身出发，不注重自我反思，把问题归为学生，这本身就是一种理念错误。新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。作为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对的实施教学，这样才能取得良好的教学效果。

从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（） A．教师的意识 B．教师的义务 C．教师的行为 D．教师的良心 E．教师的公正

从文章可以看出，本文应该是()。

A.一位初中教师的自述

B.学生们对一位教师的评价

C.一位小学教师的自述

D.别人对一位教师的介绍

为了保护学生的隐私，某小学规定教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()

A.正确，学校有权对教师提出工作要求

B.正确，学校应该满足学生的自尊需要

C.不正确，学校侵犯了教师的专业权利

D.不正确，学校限制了教师的言论自由

A.正确，教师应该具有无私奉献的职业道德

B.正确，教好学生是教师应尽的义务

C.错误，侵害了教师的合法权益

D.错误，老师不应该给学生补课