课程内容要不断推陈出新,要结合学生校内生活和校外生活体验,结合民族发展的特色和世界发展的动态,保证学生的学习内容与时俱进,不陈旧老化。这种思想体现了当前世界各国课程开发所倡导的()趋势与特征。 ·
A.国际化
B.综合化
C.现代化
D.多元化
A.国际化
B.综合化
C.现代化
D.多元化
第1题
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》要求:“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展的规律,不断丰富学生的思想情感,要面向丰富多彩的社会生活,要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性,要在学生亲身经历中,使知识、能力、情感、态度得以整合”,并明确指出:“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中,不断创造条件,丰富学生的情感体验,促进学生的道德践行,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式,强调教学过程的开放性,重视教学内容的生成性,其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题:
请结合思想品德课教学实际,分析如何运用体验教学模式开展教学。
第2题
A.强调形成积极主动的学习态度
B.注重课程与教学的综合性
C.强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验
D.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
第3题
第4题
A.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法
B.语文课程应注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用.突出中国特色社会主义共同理想
C.语文学习应注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的结合,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展
D.拓宽语文学习和运用的领域,注重现代科技手段的运用,但不可跨学科学习
第7题
A.学习共同体:教师和学生共同参与创造性活动
B.语言发展:通过课程发展学生语言,提高学生的文化素养
C.情景性学习:教学联系学生真正的生活经验
D.挑战性教学:教学应具有挑战性,发展学生的认知思维
E.教育性对话:教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话
第8题
A.教师要了解学生的归因
B.教师要充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有发展水平
C.教师要掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系
D.教师要熟悉教材
第9题
A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B.密切课程内容与生活、时代的联系
C.改善学生的学习方式
D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
E.实行三级课程管理制度