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[主观题]

把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是【】 A.道尔顿制 B.活动

把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是【】

A.道尔顿制

B.活动课时制

C.特朗普制

D.文纳特卡制

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发布时间：2021-07-20

更多“把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是【】 A.道尔顿制 B.活动”相关的问题

第1题

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大

约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

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第2题

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在-起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代.的教学组织形式是____。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

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第3题

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。

A.道尔顿制

B.导生制

C.特朗普制

D.导师制

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第4题

将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）

A.贝尔-兰卡斯特制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.特朗普制

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第5题

为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔-兰卡斯特制

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第6题

为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是A.特朗普制B.文

为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔一兰卡斯特制

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第7题

试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、

试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是

A、个别教学制

B、班级上课制

C、道尔顿制

D、特朗普制

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第8题

试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究和个别教学的教学组织形式是（

试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究和个别教学的教学组织形式是()。

A．班级上课制

B．分组教学制

C．道尔顿制

D．特朗普制

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第9题

把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是道尔顿制。（)

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