效应评价内容不仅针对影响目标人群行为的倾向、促成、强化因素进行评价，还要评价

A．倾向因素

B．促成因素

C．危险因素

D．强化因素

E．健康相关行为

A、对项目进行的评价活动

B、起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程

C、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价

D、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化

E、指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

A．倾向因素

B．促成因素

C．强化因素

D．环境因素

E．综合因素

A.结局评价

B.总结评价

C.效应评价

D.过程评价

E.形成评价

A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价

B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计

C.全面反映健康教育项目的成功与不足

D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价

E.目标人群生活质量的变化的评估

A．强化因素

B．倾向因素

C．促成因素

D．信念(态度)因素

E．知识因素

A.促成因素、强化因素和社会因素

B.倾向因素、促成因素和强化目素

C.流行病学因素、环境因素和倾向因素

D.教育因素、促成因素和倾向因素

E.组织因素、环境因素和教育因素

A.调整卫生服务方向

B.传播卫生知识和有关卫生政策法规信息

C.对个体和群体目标人群进行健康观、价值观和认知教育以及保健技能培训

D.开展健康教育，发展个人技能

E.针对不健康行为进行干预

A、间接影响

B、直接评价

C、直接影响

D、间接评价

E、直接干预