学生要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动。（)

首先，要根据自己的生物钟安排学习活动;其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动;再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动;最后，要根据自己的工作曲线安排学习活动。（)

学生要根据自己的生物钟来安排学习活动。（)

学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（） A. 认知策略B.

在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和理解能力。（)

学生要在不同质的时间里安排不同的学习活动，以便最有效地利用学习时间。（)

学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

掌握学习模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。（)

学习活动依赖于学习策略，对于学生的学习而言，若没有学习策略做支撑，学习无法进行。（)

学生的学习活动主要依靠有意识记。（)

数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（)