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小学教育学
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小学教育心理学
小学教育学
初中学科知识与教学能
高中学科知识与教学能
中学教育学
高等教育学
高等教育心理学
小学综合素质
小学教学知识与能力
中学综合素质
中学教学知识与能力
幼儿综合素质
保教知识与能力
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课程设计的第二个层次是()
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个体在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾,即人的身心发展的__________
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国外有人统计调查了某家族的八代136名成员,发现其中50名都是音乐家,这是遗传决定的
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在教学活动中,学生是学习的_____,教师起主导作用
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简述智育的概念及其要求
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国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家庭成员,发现其中有50名都是音乐家。有人认为,这是遗传因素决定的。 你认为对吗,应怎么看待这一现象?
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一切天才都来自于遗传
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提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是()
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使遗传提供的发展可能性转变为现实的是()
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提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是()
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