自考本科毕业证不是全日制，自考是业余学习提升学历的一种学习方式，属于非全日制。全日制一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。
宁夏自考本科不是全日制学历，全日制本科是学生全天到校上课，也就是普通高考统招大学形式，读完4年毕业后拿到的证书。而自考是学生自主学习，自主报考，独立通过所报考专业的每一门科目考试后，才可以申请毕业，并没有到校上课或通过老师辅导等。
青海自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过青海自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以青海自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
陕西自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过陕西自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以陕西自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
云南自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过云南自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以云南自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
西藏自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过西藏自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以西藏自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
贵州自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过贵州自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以贵州自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
新疆自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过新疆自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以新疆自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
甘肃自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过甘肃自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以甘肃自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
四川自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过四川自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以四川自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
重庆自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过重庆自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以重庆自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
海南自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过海南自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以海南自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
广东自考本科是成人教育的方式，所以其学历是成人学历，并非全日制学历，虽然不是，但从国家的承认到社会的认可，以及学历的效力都是一致的，只是少部分公司在招聘时会要求全日制学历，大部分的企业对于这方面是没有过多的要求的，只要是国家承认，学信网可查的学历就可以了。
河南自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过河南自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以河南自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
山东自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过山东自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以山东自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
湖南自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过湖南自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以湖南自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
江西自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过江西自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以江西自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
福建自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过福建自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以福建自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
安徽自考本科是业余学习提升学历的一种学习方式，属于非全日制。安徽自考本科属于后续的学历教育，所以不是全日制的学历，更不可能有全日制的学籍。“全日制国民教育"即全国统招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定时间在学校上课，非全日制就是业余制，按自己的专业决定课程安排。
江苏自考本科学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过江苏自考获取的本科文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以江苏自考本科毕业证不是全日制的，是非全日制的。
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