教师资格证面试答辩题库（2）【附答案】

答辩作为教师资格证面试最后一个环节，其设问方式比较灵活，没有固定的模式，考官可以随意向考生提问，也没有固定的标准答案，因此答辩环节也最能考察考生灵活应变能力、心理素质等综合素质。因此，考生们在考前应该多看看答辩题目，对答辩出题类型和方式有了一定的了解，才能在考场上应对自如。

教师资格证面试答辩常见类型及答辩技巧

一、请给我们谈谈你自己的一些情况

回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围?”

二、你认为自己最大的缺点是什么?

回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

　　三、如何让学生在课堂上有幸福感?

答：幸福就是身心愉悦。

1.较强的教学专业技能，体现科学性、艺术性和人文性，引起学生兴趣。

2.发扬教学民主，引起学生情感共鸣，使学生的主动性、能动性、创造性得以充分发挥，体验自主学习的快乐。

3.构建和谐的人际关系，包括师生关系和生生关系，体验合作学习的愉快。

　　四、老师犯错该不该检讨?

答：“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。

首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。

最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。

我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

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