2018年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案(二)

11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是(   )。

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

试题答案：D

12.维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是(   )。

A.文化层面

B.系统层面

C.技术层面

D.规范层面

试题答案：B

13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为(   )。

A.适应

B.对比

C.联觉

D.后像

试题答案：C

14.隐藏图形测验中，要求被试在较复杂的图中把隐蔽在其中的简单图形分离出来。有些被试能排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅速容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为(   )。

A.整体性

B.序列性

C.场独立性

D.场依存性

试题答案：C

15.学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于(   )。

A.零迁移

B.逆向迁移

C.负迁移

D.正迁移

试题答案：D

16.在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那 么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈，该过程称为(   )。

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.刺激获得

D.刺激消退

试题答案：A

17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏贝尔的相关理论，驱动许明行为的是(   )。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.成就内驱力

试题答案：B

18.沙赫特‧辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是(   )。

A.环境

B.生理

C.刺激

D.认知

试题答案：D

19.在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为(   )。

A.强化干预法

B.厌恶干预法

C.转移注意法

D.延迟满足法

试题答案：B

20.在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是(   )。

A.学会调适和寻求发展

B.学会调节和学会适应

C.学会调适和寻求健康

D.适应学习和适应社会

试题答案：A

21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论，江金处于(   )。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

试题答案：C

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