2018年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案(三)

二、辨析题

22.教育具有历史继承性。

【参考答案】这种说法是正确的。教育的历史性是指教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展的。教育的继承性是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时 期教育的继承与发展。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统。因此，题干的观点是正确的。

23.教学是学校实现教育目的的基本途径。

【参考答案】这种说法是正确的。教学是在学校中教师引导学生进行学习的活动，是在一定教育目的的规范 下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学能够为个人的全面发展提供科学的理论基础和实践经验，能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分包括德育、智育、体育、美育等基本知识和基本技能传授给学生，促进学生向预期的方向发展，从而实现教育目的。因此，题干的说法是正确的。

24.注意的分配就是注意的分散。

【参考答案】这种说法是错误的。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象，它 是主动的，是注意的重要品质。注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。注意的分散是被动的，是与注意稳定性相反的一种现象。不能将注意的分配和注意的分散二者混同。因此，题干的说法是错误的。

25.学生知识越多，说明学生能力越强。

【参考答案】这种说法是不正确的。掌握知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握；发展能力是掌握知识的重要条件，学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有能力水平的高低。知识与能力相互依存、相互促进，但知识不等同于智力或能力，知识掌握的多少，并不一定都与能力发展水平成正比。有的人掌握的知识较多，但能力较差；有的人掌握的知识较少，能力却较强。从掌握知识到发展能力是一个非常复杂的过程，它不仅与掌握知识的多少有关，而且与掌握知识的质量、获得的方法和思维方式的运用等都有密切的关系，二者不是同步发展。因此，题干的说法是错误的。

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