2026年中级社会工作者《社会工作实务》真题及答案

2026年中级社会工作者《社会工作实务》真题，严格依据2025版中级社会工作者最新考试大纲编制，全面适配2026年新修订《社会工作实务》教材的两个主流版本（中国社会出版社、中国人民大学出版社），充分兼顾不同基础、不同备考阶段考生的备考需求，无论是基础薄弱的考生用于夯实基础、查漏补缺，还是基础扎实的考生用于强化提升、模拟实战，都能完美适配使用。

2026年社工考试于5月24日-25日进行，我们将会在考试结束后第一时间进行更新！

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现提供2025年真题，可供考生参考：

某小学委托社会工作服务机构对家庭困难学生开展关爱服务。社会 工作者发现。这些学生有的情绪较为消极，有的自信心不足，有的存 在焦虑、抑郁心理问题，有的在学校不与同学交流，几乎没有朋友。 社会工作者在家访中发现。部分学生由于家庭条件的限制，缺少外出 拓展交流，缺少外出交流拓展视野的机会。有的家长不知道如何与孩子进行沟通，个别家长通过打骂孩子发泄情绪。部分家长。

从来不主动，就是向老师询问孩子的在校情况，从来不参加学校组织 的家长活动。

为促进这些家庭困难学生的健康成长，社会工作者运用人在情境中理 论，从学生个人、学生所处环境、学生个人与环境的交互作用等三个 方面开展家庭困难学生的关爱服务。要求:列出人在情境中理论的基 本观点，并设计出一份家庭困难学生的关爱服务方案，从学生个人角 度、学生所处环境角度、学生与环境交互作用的角度列举三个服务目 标和服务策略。

【参考答案】

一、“人在情境中“理论基本观点

1.人的行为是在特定环境中发生的，受到环境因素的影响。

2.环境不仅指物理空间，还包括人际关系网络和社会结构。

3.个人与其所处环境之间存在双向互动关系，即环境塑造个体同时个

体也改变着环境

4.社会工作者应当全面考虑个案的所有相关信息包括但不限于生理、 心理、社会经济状况等多方面因素。

二、服务方案

1.从学生个人角度

目标:增强自我认知，提升情绪管理能力和自信心

策略:开展心理健康教育讲座，组织正面心理学小组活动 ;提供一对一 心理咨询支持 ;鼓励参加兴趣小组或社团活动以增加成就感和归属感。

2.从学生所处环境角度

目标:改善家庭沟通模式，促进家校合作策略:举办家长培训课程， 教授有效育儿技巧，定期召开家长会议，分享孩子的进步情况 ;邀请 家长参观校园，增进彼此了解。

3.从学生与环境交互作用的角度

目标:创造更多校外交流机会，丰富人生体验

策略:联系社区资源，安排周末或假期的公益活动 ;组织夏令营或其他 形式的集体外出活动 ;建立志愿者导师制度，让成功人士成为孩子们 的榜样。