浙江2020年8月自考学校心理学06058真题

自考真题是考生复习备考的一大法宝，需要好好利用，而且年份离的越近，参考价值越高。以下是希赛网自考频道整理的浙江2020年8月自考学校心理学06058真题，考生可参考试卷题型、分值、重点考试内容及答题规范，参考答案现在暂未公布，希赛网将持续更新。

浙江2020年8月自考学校心理学06058真题

一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸“的相应代码涂黑。 错涂、多涂或未涂均无分。

1. 学校心理学的工作重点主要是

A. 学龄前儿童

B. 教师

C. 5-18 岁问题儿童或学生

D. 学生家长

2. 学校心理学的产生期为

A. 1890-1920 年

B. 1920-1940 年

C. 1940-1969 年

D. 1970-1990 年

3. 用于根据一定的理论假设证明变量之间因果关系,估算变量之间的效应,并以路径系数来表示的研究统计方法称为

A. 多元回归

B. 典型相关

C. 判别分析

D. 路径分析

4. 智商(IQ)就是心理年龄与实足年龄之比,也称比率智商。 教授于 1916 年将这智力商数的概念引入了斯坦福-比纳智力量表。

A. 比纳

B. 推孟

C. 韦克斯勒

D. 瑞文

5. 研究者将儿童对所指定的目标行为的自我观察和自我记录称为

A. 自我监控

B. 问题解决

C. 行为矫正

D. 自我指导

6. 心理咨询的理论领域中,强调“错误认知-学习冶的理论为

A. 精神动力论

B. 人本主义

C. 行为主义

D. 社会学习理论

7. 在麦克林柏斯特等提出的期望函数模式中,起关键作用的是

A. 预期学业成就年龄 EA

B. 学习商数 LQ

C. 智力商数 IQ

D. 心理成熟年龄 MA

8. 对儿童进行社会技能测量的方法中,有一种方法可以说明儿童造成被接纳或被拒绝地位的

个人特点或技能,它是

A. 同伴行为描述法

B. 同伴提名法

C. 同伴等级评定法

D. 自我报告法

9. 最有影响的职业辅导理论是由美国职业指导专家 发展的人格类型论。

A. 加德纳

B. 费茨

C. 萨帕

D. 霍兰德

10. 条件反射理论的创立者是

A. 斯金纳

B. 华生

C. 巴浦洛夫

D. 班杜拉

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11. 学校心理学家在学校的教育教学中扮演了四种角色,它们是

A. 心理卫生的保健者

B. 德育工作的辅导者

C. 学校工作组织者

D. 学习的辅助者

E. 职业选择的指导者

12. 随着现代学校心理学的服务对象从有心理问题的学生转为面向全体学生,其评估模式也逐步发展成为一种更加整合的模式,同时,临床心理学的分类模式仍影响着学校心理学中的心理评估。 这些模式有

A. 诊断模式

B. 医学模式

C. 多元模式

D. 定量模式

E. 整合模式

13. 形成操作性条件反射的行为原则有

A. 强化与强化物

B. 刺激泛化与刺激辨别

C. 消退

D. 惩罚

E. 塑造

14. 在儿童社会技能的测评与训练中,判断儿童自我控制技能操作缺陷的标准一般是

A. 无法识别潜在冲突情境

B. 没有情绪唤醒反应

C. 儿童不会或从未表现出所谈及的技能

D. 情绪唤醒反应的出现

E. 儿童很少表现出所谈及的技能

15. 新世纪,学校心理学的服务范围将会进一步扩大,其表现为

A. 开展培训为导向的服务

B. 为整个学校的学生服务

C. 为更大年龄范围的人群服务

D. 逐步开展盈利业务

E. 关心整个社会的福利

三、填空题(本大题共 7 小题,每空 1 分,共 10 分)

16. 学校心理服务是从被称为“临床和学校心理学之父”的         在         建立的心理诊所开始的,他创立了“临床心理学冶这个术语。

17. 提出“四系统观冶,说明个体在其生命全程发展中与环境之间相互作用规律的心理学家是          。

18. 信度是测验的可靠程度,即测验结果的          程度,通常用          来表示信度的高低。

19. NEO 人格问卷是由美国心理学家根据          理论编制的。

20. 学习障碍的诊断主要有以下目的:          、分类或分班、干预计划设计、          、了解学习障碍儿童的进步。

21. 最有影响的职业辅导理论———人格类型理论,是由美国职业指导专家          倡导的。

22. 塞耶会议(Cutts,1955)重点说明了对学校心理学未来的的建议和预言。 如,对培训、证书发放、工作人员深造提出了建议,并预言          将很大程度上被社会所需要。

四、名词解释题(本大题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分)

23. 诊断性评价

24. 常模

25. 系统脱敏

26. 心理预防

五、简答题(本大题共 4 小题,共 24 分)

27. 70 年代以来,美国学校心理学家协会指定的《职业道德原则》对学校心理学家在职业责任方面的规定是(4 分)

28. 心理测验的种类很多,可以从不同标准对其加以区分。 主要有,从测验的功能分类、按测验的目的分类、按测验的方式分类、按测验的要求分类、按应用方向分类等。 请任选三种分类标准进行阐述。 (6 分)

29. 请阐述学校心理咨询应坚持的原则。 (6 分)

30. 请阐述对学习障碍儿童进行认知策略训练的基本程序。 (8 分)

六、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分)

31. 请举例说明降低行为发生率的技术。

32. 结合实际,论述社会技能训练(SST)的结构化学习的步骤。