专升本（教育理论）模拟试卷29

一、1.教育学部分

0.选择题
本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
古罗马教育家昆体良的教育著作是

A．《论演说家的教育》
B．《理想国》
C．《大教学论》
D．《教育论》

1. 以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是

A．壬寅学制
B．壬戌学制
C．癸卯学制
D．壬子癸丑学制

2. 根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书是

A．教学参考书
B．教学指导书
C．教案
D．教材

3. 教育体制中改革的根本目的是

A．普及九年制义务教育
B．改革中等教育
C．改革高等教育
D．提高民族素质、多出人才、出好人才

4. 智育中的“智”是指

A．智力
B．知识技能和智力
C．知识
D．技能

5. 实质教育论者主张，教学的主要任务在于

A．训练学生思维形式
B．传授对实际生活有用的知识
C．发展智力，培养能力
D．发展体力，培养品德

6. 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种

A．以直观感知为主的教学方法
B．以实际训练为主的教学方法
C．以探究活动为主的教学方法
D．以情感陶冶为主的教学方法

7. 班主任了解和研究学生的基本方法是

A．考核法
B．观察法
C．测量法
D．问卷法

8. 我国封建社会的教育内容是“四书”、“五经”，体现了教育的哪种社会属性

A．永恒性
B．历史性
C．相对独立性
D．继承性

9. 哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点

A．原始社会
B．奴隶社会和封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会

10. 提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是

A．赞可夫
B．布鲁纳
C．皮亚杰
D．凯洛夫

11. 在德育过程中，起主导作用的因素是

A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育方法

12.辨析题
本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。
后进生是班级里最差的学生，无法转化。

13. 课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

14.简答题
本大题共3小题，每小题8分。
简述我国基础教育课程改革的目标。

15. 美育的实施途径有哪些?

16. 简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。

17.论述题
本大题15分。
论述因材施教的教学原则。

二、2.心理学部分

0.选择题
本大题共12小题，每小题2分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
下列各选项中，属于第二信号系统的条件反射是

A．见风流泪
B．谈梅生津
C．望梅止渴
D．望而生畏

1. 心理学的学科性质是一门

A．自然科学
B．社会科学
C．中间科学
D．应用科学

2. “一目观十行”是注意的哪种品质特性

A．注意广度
B．注意稳定性
C．注意分配
D．注意转移

3. 注意分配的重要条件之一是一种活动必须达到

A．熟练
B．迁移
C．兴趣
D．稳定

4. 运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是

A．发散思维
B．再造思维
C．创造思维
D．集中思维

5. “足智多谋、随机应变”是思维的

A．广阔性
B．独立性
C．灵活性
D．逻辑性

6. 最有利于智力技能形成的原型特点是

A．独立、完备、概括
B．独立、完备、具体
C．现成、完备、概括
D．现成、完备、具体

7. 视觉控制大大降低，动觉控制占主导是技能形成阶段的

A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练

8. 能最大限度地调动学习积极性，最有利于激励学生学习积极性和改善同伴关系的课堂结构是

A．竞争型结构
B．个体化结构
C．对抗型结构
D．合作型结构

9. 认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机理论的是

A．成就归因
B．成就目标
C．成就动机
D．自我效能

10. 某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是

A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质

11. “理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型”是人格类型中的

A．心理机能类型
B．内外倾向类型
C．社会文化类型
D．场依存型与场独立型

12.辨析题
本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。
从信息加工的角度看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

13. 情绪是人对客观事物是否符合自身兴趣而产生的态度体验。

14.简答题
本大题共3小题，每小题8分。
引起随意注意的因素有哪些?

15. 马斯洛需要层次论的内容是什么?

16. 简要说明从众行为的影响因素。

17.论述题
本大题15分。
怎样培养学生的创造性思维?