希赛学历中心手机版

希赛学历中心公众号

首页  >   成人高考  >   学校列表
  • 湖南农业大学历百年沧桑,几度易名,务本崇实,矢志不渝,现已发展成为以农科为特色,农、工、文、理、经、管、法、医、教、艺术多学科综合发展的教学研究型大学。学校是农业部与湖南省人民政府共建省属重点高校、国家级“2011协同创新中心”高校、全国首批新农村发展研究院建设试点单位,国家“中西部高校基础能力建设工程”高校,2012年进入本科一批招生。继续教育作为湖南农业大学人才培养体系的重要组成部分,与本科教育、研究生教育共同构成了湖南农业大学人才培养的三个层次。

    继续教育学院前身为1980年成立的“湖南农学院农业干部培训部”(简称干训部),1987年干训部更名为“湖南农学院成人教育部”,1994年更名为“湖南农业大学成人教育学院”,2004年加挂“湖南农业大学成人教育处”牌子,负责全校成人高等教育、高等教育自学考试工作,并承担成人高等教育一级办学任务。2010年“成人教育学院”更名为“继续教育学院”,“成人教育处”更名为“继续教育处”,负责归口管理全校成人高等教育、高等教育自学考试和非学历教育培训等工作,承担成人高等教育一级办学及指令性、综合性培训任务。2014年初,学校实行继续教育改革,继续教育学院改制成为二级实体学院,组建农村管理干部学院,全面实行成人高等教育、高等教育自学考试的统一管理和集中办学,并规范管理非学历教育培训项目。目前,湖南农业大学是全国职业教育师资重点建设基地、全国高等教育自学考试示范学习服务中心、农业部现代农业技术培训基地、湖南省农业干部培训基地、湖南省高等教育自学考试学习服务中心、长沙市创业、失业人员、农民工职业技能重点培训基地。2016年,成立省内第一家继续教育研究所,成为中国扶贫开发协会高校教育扶贫委员会副理事长单位(全国15所,全省唯一)。2017年,学院招收首批成人教育学专业硕士研究生。

    继续教育学院根植于湖南农业大学“务本崇实,进德修业”的文化土壤,以“服务国家战略,履行社会责任”为己任,以“服务终身学习,创造社会价值”为宗旨,以“涉农专业”为特色,以“应用和实用”为基础,以“职业技能和素质教育”为重点,以培养“高素质应用性人才”为目标,现有成人高等教育招生专业53个(本科39个、高升本12个、专科专业2个),高等教育自考专业55个(本科34个、专科21个)。学院依托湖南农业大学校内外优秀的师资队伍、雄厚的科研实力、广泛的国内外影响力和合作关系,面向国家经济建设和社会发展,面向高素质劳动者建设,面向学习型社会的构建,积极探索继续教育办学规律,创新继续教育体制机制,为社会提供成人教育、高等自学考试、行业特色培训、干部培训和企业内训等大量高层次、多领域的教育培训项目,较好满足了各行业、各领域、各层次人才知识更新、岗位适应、能力提升及情操陶冶的学习需求。自1980年以来,继续教育学院已累计培养成教生、自考生10余万人,培训各类专业技术人员10余万人次,办学成效获得社会各界的一致好评,已成为湖南省培养应用型专业人才的重要基地,并先后获得全国高等教育自学考试先进集体、湖南省普通高等学校成人教育工作先进单位、湖南省高等教育自学考试工作先进单位、湖南省成人高校招生考试工作先进单位、长沙市自学考试先进考点等30余项荣誉称号。2017年“弘毅致远”全日制自考实验班中31人被录取为硕士研究生,考录率达60%,被《湖南日报》等省级以上主流媒体誉为“最牛自考实验班”。学院正面特色工作动态在《中国教育报》、《农民日报》、人民网、光明网、《湖南日报》、湖南卫视、新湖南、红网、湖南都市频道等媒体报道100余次。

    目前,学院现有专职员工59人,下设办公室、财务部、学生工作组、自考部、高等教育自学考试全国示范学习服务中心、自考招生部、成教部、网络资源部、教务部、校企合作部、继续教育研究所、培训部、扶贫事业部、后勤保障部等14个部门,日渐形成了“三分化教学 融合式发展”的办学模式,发展中的继续教育学院,将秉承“朴诚、奋勉、求实、创新”的农大校训,坚持科学发展,实现继教革新,主动适应国家战略,服从服务农大战略,自觉履行社会责任,按照“系统化、标准化、职业化、信息化”的发展方向,以全新的战略视野,着眼继教事业前瞻,以敢为人先的卓越品质创新引领继教事业,昂首阔步在“出模式、出人才、出成果、出效益”的康庄大道上,为将湖南农业大学建成高水平教学研究型大学做出更大贡献!

  • 2007年6月,为了适应远程教育与成人继续教育发展,湖南大学决定将原湖南大学网络学院更名为湖南大学远程与继续教育学院。现任院长为博士生导师曾德明教授。

    学院全面负责湖南大学成人学历教育、高等教育自学考试、出国留学教育、远程教育和非学历培训教育等。

    学院现设成人教育部、自学考试中心、综合管理办公室、培训中心、出国留学培训基地、终身学习云建设办公室等。学院设有正职领导1人,副职领导2人,职工50人。按照学校继续教育“十二.五”发展规划要求,学院以“稳定、改革、发展”为指导思想,加强与市场的对接,不断引进优秀人才,吸纳优质资源,提升教育质量和办学效益。

    湖南大学成人函授教育现开设有会计学、计算机科学与技术、行政管理、工商管理、国际经济与贸易、新闻学、金融学、法学、机械设计制造及自动化、软件工程、土木工程、工程管理、电气工程及其自动化、建筑学、播音主持与艺术、广播电视与编导等20余个专业的,并根据社会需求开设相关专业,在广东、广西、海南、宁夏、福建、江西、湖南等多个省市、自治区设有函授站点,现有在籍学生8000余人。与此同时,学院稳妥开展高等教育自学考试业余助学工作。现有面向社会开考主考专业12个,助学专业18个,合作办学助学点25个,在考学生7000余人。

    学院在非学历教育培训方面,充分依托学校优势学科和优质资源,紧密加强同各政府组织、企事业单位、社会团体和行业合作,广泛联系校友群体,努力开拓教育培训市场,竭诚为政府、行业、单位、团体、个人提供委托培训、合作培养、高端培训、技能认证、辅导培训、课程研修、研修考察等各种类型的教育培训和量身定制的个性化教育培训服务。推出了覆盖理、工、文、法、经济、管理等学科领域的一系列具有湖南大学特色的精品教育培训课程和培训项目,已形成了多学科、多形式、高质量的教育培训办学格局。

    2012年12月,学校将中国(教育部)留学服务中心湖南大学出国留学培训基地(原湖南大学国际教育学院)成建制整体划归学院管理,现招生专业包括工商管理、市场营销、金融与会计、管理学、商务学、土木工程、建筑工程、电子系统工程、石油系统工程、环境工程、网络与软件工程、工业设计、艺术设计等20多个专业,已培养了出国留学高级专业人才2000多人,树立了国内知名的国际教育品牌。2011年,学校与中国(教育部)留学服务中心共建中南地区唯一的出国留学培训基地,为广大有出国留学意愿的莘莘学子提供一个良好的出国平台和桥梁。

    湖南大学远程与继续教育学院始终坚持“学生为本,注重质量,提升服务,树立品牌”的办学思路,努力促进优秀教育资源共享,为促进国家经济和社会的发展,为实现高等教育大众化,构建终身教育体系作贡献。

    ,
  • 继续教育是中南林业科技大学有效配置教育资源、面向社会多功能办学、培养合格人才的重要组成部分,起步于1960年,现已形成成人高等学历教育、高等教育自学考试、专业技术人员继续教育、管理人员岗位培训以及专业证书教育、职业技能培训等多专业、多层次、多形式的办学格局。学校在省内外企事业单位设立高等教育函授站25个,高等教育自学考试助学点16个,成人高等教育开设了46个本科、49个专科专业;高等教育自学考试有25个本科、8个专科专业开考、职业技能鉴定工种19个,面向社会招生,现有各类在籍本、专科学生近2万人。截至2015年6月,已为国家培养输送各类本、专科毕业生5万余人,培训县处级林业领导干部、林业工程师、林场场长、森工企业厂长(经理)等管理和专业技术人员6000多人。

    在长期的办学实践中,我校继续教育坚持以经济社会发展需求为导向,以培养高素质实用型和创新型人才为目标,依托学校雄厚的办学资源,突出林业建设人才教育和服务地方经济发展的特色,逐步建设成为功能完善、设施齐全、现代化程度较高的继续教育基地。学校先后荣获“湖南省高等教育自学考试工作先进单位”、“湖南省高等教育自学考试优秀助学机构”、“湖南省高等教育自学考试先进主考院校” 称号、“湖南省高等教育自学考试学习服务中心”、“中国林业教育学会优秀会员单位”、“全国普通高校函授夜大学教育评估优秀学校”、“中国林业成人教育先招生工作先进单位以及学校教学管理先进单位”、“湖南省成人教育先进单位”、“职业技能鉴定工作先进单位”等称号。学校先后被推选为“中国林业教育学会”常务理事、副理事长、“中南地区普通高校成人教育研究会”理事、“中国林业成人教育学历教育委员会”副主任,《中国林业教育(成人教育专刊)》副主编,“湖南省普通高校成人教育研究会”常务理事、副理事长、理事长、秘书长单位。  

  • 湖南中医药大学坐落于中国历史文化名城长沙,是湖南省重点建设本科院校,是全国首批设立国家级重点学科的高校,也是首批招收博士研究生、留学生及港澳台学生的中医药院校。校(院)共有四大区(含浦新校区、砂子塘老校区、溁湾镇研究院南院、桐子坡研究院北院),总占地面积1400余亩。建筑面积52万平方米,主校区依岳麓南坡,临湘江西岸,环境幽雅,风光秀丽,是求学成才的理想之地。

    学校办学历史悠久,前身为1934年的湖南国医专科学校,1953年创办湖南中医进修学校,1960年创建普通高等本科院校——湖南中医学院,1979年成为全国首批取得中医类研究生学历教育资格的院校,1990年原湖南科技大学成建制并入湖南中医学院,2002年与湖南省中医药研究院合并,2006年经教育部批准更名为湖南中医药大学,2012年进入湖南省一本招生序列。目前,学校与湖南省中医药研究院实行校(院)合一的管理体制,现任校(院)党委书记秦裕辉。

    湖南中医药大学坐落于中国历史文化名城长沙,是湖南省重点建设本科院校,是全国首批设立国家级重点学科的高校,也是首批招收博士研究生、留学生及港澳台学生的中医药院校。学校现有2个校区,占地面积1393亩,建筑面积52万平方米,主校区依岳麓南坡,临湘江西岸,环境幽雅,风光秀丽,是求学成才的理想之地。

    我院继续教育始于1960年,1999年成立成人教育学院,2012年更名为继续教育学院。目前,成教在籍学生26814人,分本科与专科两个层次,分业余、函授两种形式。目前有中医学、临床医学、药学、中药学、口腔医学、医学影像学、医学检验技术、护理学、中西医临床医学、针灸推拿、康复治疗学等36个专业。继教教育学院共享学校的教学资源,自2001年起,我院先后在广东、广西、贵州和省内所有地级市设立了函授教学站。 我院成人教育在教学管理、教材建设、教学方法等方面取得了一定成就,在国内有较大影响。曾多次被国家中医药管理局和湖南省教育厅评为成人教育先进单位。连续七年被湖南省教育考试院授予成人教育招生先进单位。

    湖南中医药大学高等职业技术学院成立于2006年,是湖南中医药大学负责高等中医药职业教育、职业技能培训和鉴定的二级部门,遵循为湖南省中医药行业特别是基层农村和城市社区培养高技能人才的办学宗旨。2012年11月获得国家职业资格中医药行业特有工种职业技能鉴定基地授牌。

    ,
  • 广东外语外贸大学是广东省国际化特色鲜明的教学研究型重点大学,是国际化人才培养和外语、国际经贸研究的重要基地。其前身是隶属于国家教育部的原广州外国语学院和隶属于国家外经贸部(现商务部)的原广州对外贸易学院。

    继续教育(公开)学院负责大学本(专)科公开教育、成人高等学历教育以及非学历教育的规划、招生、管理和教学工作。学院主要开设本(专)科公开教育全日制班、本(专)科成人高等学历教育业余班、外语培训全日制及业余班。学院还举办各类行业(单位)的团体培训班。现有教职工200多人,其中专职教师100多人;另有来自大学各二级学院的兼职教师300多人。学院自开办以来,依托大学,充分利用社会资源,以“为学生成才服务”的工作理念,让有志者成才,让进取者辉煌。学院严谨的教学、规范的管理、优质的服务为社会培养了一批批高素质的社会建设者,也沉淀了学院优良的学风、院风。学院现已发展成为广东地区最大的外语培训及公开教育基地。  

    接受高等教育的“绿色通道”——公开学院

    广东外语外贸大学公开学院是1999年6月创办的一种新型办学组织,尝试普通高校“宽进严出”、向社会公开招收自学考试学员进行全日制培养的新路子。办学十年,成功地建立起全日制高等开放教育新品牌,为自学考试考生实现大学梦搭建了良好的平台,为广东省乃至全国的自考助学提供了新模式新思路。学院于2004年被教育部高等教育自学考试办公室评为“全国高等教育自学考试示范助学组织”,2007年和2011年又被评为“全国高等教育自学考试工作先进集体”。

    广东外语外贸大学公开学院位于广州市白云区夏花一路。学院设有外语系、国际商务系、工商经济系、艺术设计与信息管理系、大学预科部五个教学单位,现有在校生5000多人。学生全日制学习,通过规定科目的考试可获取广东省自考委颁发、广东外语外贸大学副署的本、专科毕业证书,以及相关行业资格证书;符合规定条件的本科毕业生可申请广东外语外贸大学学士学位。经广东省教育考试院批复,公开学院还稳步扩大与高职高专院校及独立办班教学点的合作。目前,已有32所高职高专院校与学院建立合作;学院还设有14个独立办班教学点。

    铺希望之路,架未来之桥——继续教育学院

    广东外语外贸大学继续教育学院设在大学北校区。学校各种配套设施齐全,学子们可充分享受幽静雅致的人文环境、广博深厚的文化氛围,并可与普通本科生共享学术讲座、学生活动、大学图书馆、体育场等软硬件办学环境。继续教育学院包括非学历培训与成人高等学历教育两大类。其中,非学历培训设立培训教学部,下设综合英语培训教研室、商务英语培训教研室、日语培训教研室、优越外语培训教研室、少儿英语中心等部门,主要开设英语、商务英语、日语等专业综合能力分级培训和听说培训、及各类考试培训,常年保持校本部全日制非学历培训学员2000多人次,校本部业余非学历培训学员1000多人次。此外,学院还举办各类行业(单位)的团体培训班,为企事业单位量身定做培训项目。成人高等学历教育开设了商务日语、商务英语、国际经济与贸易、人力资源管理、会计、市场营销、电子商务、英语、日语、商务英语、国际经济与贸易、会计学、市场营销、行政管理、工商管理、人力资源管理、法学、金融学、物流管理、新闻学等专业,除了一部分学生在本学院教学外,学院还在广州市区、番禺、东莞、珠海、深圳、肇庆、汕头等地设立了教学点或函授站,目前在校生约7000余人。

    招生项目

    办学项目

    学习形式

    专业与班别

    成人学历教育

    高中起点专科 

    (业余、函授)

     商务日语、商务英语、国际经济与贸易、人力资源管理、会计、市场营销、电子商务

    专升本

    (业余、函授)

     英语、日语、商务英语、国际经济与贸易、会计学、市场营销、行政管理、工商管理、人力资源管理、法学、金融学、物流管理、新闻学


    公开学院

    高中起点专科

    (全日制二年)

     英语、英语教育、商务英语、国际贸易、商务秘书(商务管理)、国际旅游管理、动漫设计与制作、广告、广播电视编导、金融管理(中英合作)、商务管理(中英合作)、物流管理、采购与供应管理、市场营销、电子政务、工商企业管理、人力资源管理、行政管理、会展管理、公共关系、计算机及应用、艺术设计、服装设计与工程、电子商务、会计(会计电算化)、日语

    高中起点本科

    (全日制四年)

     英语、英语教育、商务英语、国际贸易、商务秘书(商务管理)、国际旅游管理、广告学、金融管理(中英合作)、商务管理(中英合作)、物流管理、采购与供应管理、市场营销、人力资源管理、行政管理、会展管理、公共关系、计算机及应用、艺术设计、电子商务、会计(会计电算化)、日语


    专升本

    (全日制二年)

     英语、英语教育、商务英语、国际贸易、商务秘书(商务管理)、物流管理、国际旅游管理、广告学、金融管理 (中英合作)、商务管理 (中英合作)、采购与供应管理、市场营销、人力资源管理、行政管理、会展管理、公共关系、计算机及应用、艺术设计、电子商务、会计(会计电算化)、日语


    国际项目

     国际项目:日语出国培训班


    预科班

     公开学院大专预科教育


    外语培训

    全日制

     英语综合应用能力培训班、商务英语培训班、英语听说培训班、英语浸泡营、浸泡式出国考试特训班、英语(商务英语)大专预科班、日本语能力培训班

    业余制

     英语听说周末班、商务英语听说周末班、英语综合应用能力培训周末班、日语听说周末班、学士学位二外日语考试周末冲刺班、日本语能力N1-N2级考前冲刺周末班、英语口语夜班、日语口语夜班、短期语音强化班、精通英语语法班、英语中级词汇能力强化班、大学英语四级考前辅导班、会展英语周末培训班、托业考试周末培训班、电子商务信函写作夜班、考研英语冲刺夜班、雅思培训班(晚班、周末班)、雅思写作/阅读/口语/听力单项夜班


    少儿英语培训班

    业余制

     《剑桥少儿英语》同步提高班、少儿外教听说强化班、少儿趣味英语班

    自考辅导班

    业余制

     英语专业自学考试周末辅导班、英语/商务英语自学考试口译、听力、口语、毕业水平、英语(一)(二)等课程考前冲刺班

    暑期英语培训班

    全日制

     快乐英语夏令营

    团体培训

    全日制/业余

     企事业单位团体培训班

    ,
  • 上海大学是国家“211工程”重点建设的高校之一,是一所拥有理、工、文、史、哲、法、经济、管理等学科门类及美术、影视艺术与技术和数码艺术等学科的综合性大学。

    上海大学成人教育在社会上赢得了良好的声誉,2002、2007年二度被评为全国自学考试先进集体,2005-2006年先后被评为全国成人高等学校招生工作先进集体和上海市成人高等学校招生工作先进集体。2007年获得上海市成人教育协会颁发的学习型社会创建工作先进集体。2008年获得上海市企业诚信建设奖,2010年被上海市成人教育协会评为上海市2006-2010年成人教育先进集体;2011年被教育部高校学生司评为全国高等教育学籍学历管理工作先进集体。上海大学成人教育学院已成为上海市一所规模大、影响力和竞争力强的成人教育学院。

    为激励学生刻苦学习,营造良好学习氛围,构建和谐校园文化。上海大学成人教育设立了成人学历教育优秀学生奖学金,此外还设立了特困学生奖学金。

    学院实行学分制管理模式,学生可以根据自身的学习能力等实际情况,按照学校学籍管理规定,自主安排学习进程,自主选修部分课程。高起本学生在校最长学习时间为10年,专升本及专科学生在校最长学习时间为8年。

    ,
  • 安徽大学成人高等教育创办于20世纪50年代,后一度停办,1981年恢复,1983年开始举办函授教育,1985年开始举办夜大学教育。1988年成立成人教育学院,2002年更名为继续教育学院。

    学院始终坚持立足安徽、服务社会、严格管理、确保质量办学宗旨,以普通高等教育为依托,充分发挥我校综合性大学整体优势,大力举办继续教育,形成了以高中起点升专科、升本科和专科起点升本科等多层次,函授、业余(夜大)、自学考试、非学历教育培训等多形式的办学格局,为社会培养输送各类毕业生15万余人。现有在籍学历继续教育学生10000余人,非学历继续教育年培训10000余人次。

    一直以来,学院不断深化改革,规范办学,继续教育事业取得了长足的发展,赢得了社会的广泛赞誉。先后荣获全国成人高等教育评估优秀学校、全国高等教育自学考试先进集体、安徽省高等学校招生工作先进集体、安徽省高等学校成人高等教育学籍管理先进集体等荣誉称号,被国家人力资源和社会保障部评为“国家专业技术人员继续教育基地”。

    在新的发展时期,学院将紧紧围绕学校“双一流”建设目标,秉承“至诚至坚 博学笃行”校训,进一步优化办学结构,不断加快转型发展,努力提高办学质量和服务水平,为把我校建设成为国际知名国内一流高水平大学、加快推进现代化五大发展美好安徽建设、积极构建我国终身教育体系和学习型社会做出应有的贡献。

    ,
  • 河北大学位于国家历史文化名城——河北省保定市,是河北省惟一的省属重点综合性大学和省部共建大学,在国家高等教育布局中具有重要作用和特殊的区域地位。河北大学的前身是1921年法国耶稣会士创办的天津工商大学,其后历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等几个时期,1960年定名河北大学。

    学校现有校本部、新校区、医学部等校区,占地2880亩,建筑面积近100万平方米。校园环境优美,办学条件优良。建有18个实验教学中心,65个实验室;共有各类教室512个,其中多媒体教室84个,语音室28个,专业教室112个。学校建有省内高校设备技术一流的校园网络中心、新闻中心以及环境一流的体育馆、音乐厅、大学生活动中心和艺术教育中心。图书馆馆藏文献近390万册,馆藏数量居河北省各类图书馆之首。博物馆收藏文物近7000件,动植物标本60余万件,馆藏数量和质量位居全国高校前列。

    学校设有30个二级学院,5个公共教学单位。拥有87个本科专业,分布在除农学、军事学以外的十大学科门类。拥有30个一级学科硕士点,189个二级学科硕士授权点,硕士点分布在除军事学以外的十一大学科门类。拥有19个硕士专业学位授权点,是河北省唯一一所国家专业学位教育试点高校。拥有光学工程、化学、中国语言文学、哲学、历史学、管理科学与工程、新闻传播学等7个一级学科博士点,博士点覆盖了哲学、文学、经济学、法学、教育学、历史学、理学、工学、管理学等九大学科门类。学校教职员工达8000余人,其中具有博士学位的教师占专任教师总数的四分之一。现有全日制本专科生41000余人,全日制博士、硕士研究生和专业学位研究生5500余人,长、短期留学生350余人,成人教育学生18000余人。

    河北大学始终坚持以人才培养为根本,以学科建设为龙头,以改革创新为动力,秉承“实事求是、笃学诚行”的校训传统和“博学、惟恒、求真、创新”的校风精神,积极推进素质教育,全面提高教育质量、学术水平和办学效益,力争到建校百年时,把河北大学建设成为具有鲜明特色的国内一流大学。

    河北大学成人教育始于1952年天津师范学院(河北大学前身)创建的业余教育部。学校业余教育部的开办,为补充天津市的中小学教师队伍,提高职工政治业务素质起到了积极的作用。1963年3月,北京函授大学在河北大学建立天津函授站并招生。1974年9月,学校开始举办面向知识青年的第一期业余函授教育试点班。1978年正式恢复函授本科教育,1982年设立函授部和夜大部。1986年成立成人教育处,1993年4月,成立河北大学成人教育学院。2000年,学校进行成人教育管理体制改革,由校、院二级管理模式转为学校一级管理模式,成人教育学院成为具有一定管理职能的教学单位。

    目前,河北大学成人教育已形成了多专业、多层次、多形式、多站点的办学体系,建立了比较完善的成人高等教育管理体系。在办学形式上,有脱产(2008年教育部统一停止招生)、函授、业余、自学考试等学历教育,也有岗位培训和短期继续教育等形式;在办学层次上,有高中起点专科、高中起点本科和专科起点本科等不同办学层次,与河北大学普通教育相对应的所有学科门类的专业均可招生,其中本科专业均具有学士学位授予权。2011年河北大学成人高等教育共有在校学生18000余人。在省内外设有22个函授教学站(点)。

    经过多年的发展,河北大学成人高等教育已逐渐形成了自己的办学特色,在专业设置上突出综合性的优势和特点,紧密与河北省经济社会发展的实际相联系,积极主动地为河北省社会发展与经济建设服务,建立了比较健全的质量监控体系。河北大学成人高等教育多次受到各级主管部门的表彰,赢得了社会的高度评价,近年来,先后获得全国自学考试工作先进单位1次、河北省招生工作先进单位7次、河北省自学考试工作先进单位6次、河北省高校学生工作先进单位1次,有30人次分别获得国家级、省级和校级先进个人称号。河北大学还被选为河北省成人高等教育研究会理事长单位、河北省成人教育协会副会长单位和晋冀鲁豫普通高校成人高等教育研究会首任理事长单位。

    ,
  • 广西师范大学继续教育学院兼有管理与办学双重职能,既是学校统筹、协调、组织和管理成人高等学历教育、非学历继续教育的职能部门,同时是成人国际教育合作、网络教育以及其他形式继续教育的办学实体。学院主要面向在职从业人员、在校高职高专学生及普通教育后社会成员开展成人高等学历教育和非学历继续教育。学院设如下机构:院办公室、招生办、学历教育部、自学考试办公室、考试中心、社会培训部、国际项目部和成人教育研究所。

    广西师范大学是全国较早、广西最早开展成人高等教育的高等学校。学校的成人教育始于1956 年,1957年在学校教务处设函授科,1958年创办函授教育,1985年函授科从教务处分离成立独立的学校函授部。1991年6月,经原广西教育教育委员会批准在函授部的基础上成立广西师范大学成人教育学院,1999年成立学校继续教育学院,2008年将继续教育学院更名为职业与继续教育学院,实行二块牌子一套班子的管理模式,2017年更名为继续教育学院。2010年获成人教育学硕士学位授权点,2011年由教育部批准为“全国高等学校继续教育示范基地”,2016年由广西壮族自治区人力资源和社会保障厅批准为“广西专业技术人员继续教育基地”.学院是“全国成人高等学校招生统一考试广西师范大学考区”、“全国计算机等级考试广西师大考点”、“全国英语等级考试广西师大考点”和“中国书画等级考试桂林考点”.60年的春华秋实,我校初步形成了多层次成人学历教育、多样化非学历继续教育、多元化国际教育合作、现代化远程教育、专业化成人教育研究“五位一体”的办学格局。

    学院在全国成人教育高等教育评估中获得优秀。成人学历教育按照“适应需求、规范管理、提高质量、办出特色”的总体思路,充分利用学校的学科优势与办学条件,以提升办学质量为核心,以规范管理服务为保障,以构建终身教育体系和学习型社会作贡献为目的,积极拓展校行、校企、校校合作和自学考试专本、本本衔接的办学新模式,形成了多层次、多规格、多形式、宽口径、开放性的办学格局。现有高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科三个学历层次。高中起点专科专业35个、高中起点本科专业14个、专科起点本科专业47个。在校外设有60多个教学点,教学以函授为主。专业涵盖了教育、文、史、法、经济、管理、理、工、艺等学科。现有在籍学员30000多人,迄今已有十多万毕业生。

    学院是学校服务社会的重要窗口单位,以国家和地方经济建设和社会发展需求为导向,依托学校高素质的师资队伍、优质的教育资源,主动适应国家和地区发展战略,大力发展非学历继续教育,致力于打造知名的高层次培训课程,打造继续教育培训平台。学院面向社会开展高质量、高水平、高层次的教育培训,较好地满足了各领域、各地区、各行业骨干人才的学习需求。目前已初步形成了以中小学教师能力提升为目标的教师教育培训平台,以政府、企事业单位基层干部素质提升为目标的干部培训平台和以企业、行业员工职业技能提升为目标的职业培训平台。

    学院积极拓展办学空间,强力打造继续教育国际合作品牌。先后与美国、英国、德国、法国、波兰、泰国、韩国等国的高校开展“2+2”、“1+3”等形式的合作办学,教育层次涵盖普通本科和硕士研究生教育。目前已输送了200多名学生出国留学。同时,学院十分注重继续教育的理论和实证研究,把开展继续教育研究作为学院发展转型的重要方面和推动因素,以广西人文社会科学发展研究中心的“继续教育研究团队”建设为依托,以成人教育学硕士点学科建设为支撑,构建一支继续教育研究队伍;在中国-东盟继续教育合作、弱势群体与教育救济、少数民族社区教育发展、社区教育等领域取得了一系列水平的研究成果,近5年来,发表学术论文60余篇,出版着作6部;主持或参与省部厅级课题10项。获全国成人教育优秀科研成果二等奖和三等奖、广西高等教育教学成果二等奖和广西第十二次社会科学优秀成果三等奖。为实现继续教育科学发展、持续发展和跨越式发展提供理论指导。

    继往开来,学院秉持“尊师重道,敬业乐群”的校训,团结合作,与时俱进,求真务实,开拓进取,力争把学院办成一个高质量、多学科、多门类、多层次、管理规范、特色鲜明的成人终身教育基地。

  • 中国人民大学是中国共产党创办的第一所新型正规大学,是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。学校的前身是1937年创办于延安的陕北公学,以及后来的华北联合大学和华北大学,1950年正式命名组建,是新中国高等教育的两大主要源头的重要组成部分。现有专任教师1883人,其中教授659人。八十余年来,中国人民大学始终坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,坚持为党和人民事业服务,形成了“人民共和国建设者”的摇篮、人文社会科学高等教育的重镇、马克思主义教学与研究的高地三大办学特色,被誉为“在我国人文社会科学领域独树一帜”,为我国哲学社会科学的发展和繁荣,为社会主义革命、建设和改革事业做出了重要的贡献。习近平总书记曾专门向中国人民大学建校80周年致贺信并寄予殷切希望。学校是国家历次确立的重点大学之一,是国家首批“985工程”“211工程”重点建设大学,2017年首批入选国家“世界一流大学和一流学科”建设名单,学校的哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理等14个一级学科入选世界一流学科建设名单,在人文社会科学领域全国领先。在国家最新一轮学科评估中,学校的理论经济学、应用经济学、法学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理和马克思主义理论等9个学科获评A+等级,政治学和哲学等2个学科获评A等级,图书情报与档案管理、中国史和中国语言文学等3个学科获评A-等级,人文社会科学A类学科总数位居全国高校前列。

    中国人民大学继续教育学院是学校组织开展学历继续教育和非学历教育培训的办学单位,是学校继续教育体制机制改革创新的示范平台,是学校服务社会的重要渠道,是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要桥梁,也是学校“双一流”建设的重要组成部分。继续教育与本科生教育、研究生教育一道,共同构成了中国人民大学人才培养体系。2009年,中国人民大学被中共中央组织部、教育部确定为“首批全国干部教育培训高校基地”,2010年被北京市确定为“北京市干部教育培训高校基地”。继续教育学院是全国干部教育培训中国人民大学基地的执行办学单位、中央和国家机关司局级干部专题研修的教学服务单位。

    中国人民大学继续教育的历史可上溯至上个世纪30年代。自1937年陕北公学成立开展“国防教育”、进行干部“短期培训”“造就革命先锋队”发轫,干部教育培训一直是中国人民大学的光荣传统和“看家本领”,在各个历史时期为党和国家培养了上百万计的党政干部,为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和有力的智力支持。1950年中国人民大学创办了新中国第一家马克思主义夜大学,1951年刘少奇同志亲自批准中国人民大学函授教育方案,开创了我国举办正规成人高等教育的先河,六十余年来一直是中国高校继续教育的排头兵,多位新一届国家部委主要负责人都有在中国人民大学函授教育的学习经历。

    中国人民大学继续教育学院的组织机构历经多次调整。1952年1月中国人民大学正式成立函授部,1959年10月,经国家高等教育部批准,中国人民大学函授部改名为“函授学院”。1984年7月,创办于1950年9月的中国人民大学夜大学划归函授学院建制。1988年5月,学校成立教育培训中心,挂靠学校教务处。1994年2月函授学院更名为成人高等教育学院。1998年10月,在远距离高等函授教育基础上,学校成立网络教育学院,成为我国创办最早的网络教育学院,也是国内第一所主要采用计算机互联网教学模式的网上大学。2003年9月,学校在教育培训中心的基础上成立培训学院,是学校非学历教育培训的主办单位。2004年10月,成人高等教育学院与网络教育学院合并组建“中国人民大学继续教育学院”。2008年2月,学校同意培训学院在开展国际学位教育项目中使用中国人民大学国际教育学院名称。2011年1月,学校成立中国人民大学画院,挂靠培训学院。2018年3月,为落实学校继续教育管办分离的要求,加强对学历继续教育和非学历教育培训的资源整合、规范管理,实现其优化升级、提高质量、打造品牌,学校将继续教育学院和培训学院合并,组建了新的继续教育学院。

    中国人民大学历来高度重视人文社会科学研究成果向社会生产力的转化,始终注重发挥人文社会科学启迪新知、提供智识、资政育人、服务社会的功能,积极发挥国家和社会发展的“思想库”、“智囊团”作用。几十年来,中国人民大学的继续教育始终坚持正确的教育方向和质量第一的办学原则,充分依托学校的学科优势、师资优势和服务优势,充分整合校内外的一流教育资源,精准定位于社会服务的角色,坚持以组织需求、社会需求、学生需求为导向,以党政干部、企业中高层管理人员、专业技术骨干等作为主要服务对象,构建了一支由人大名师领衔、校内中青年学者为主力、校外专家学者助阵的优秀师资团队,开发了一套具有时代性、实效性和实用性的精品课程体系,形成了一个现代化、多元化、国际化的新型教育服务综合平台,通过成人学历教育、网络教育、非学历教育培训、国际教育等多种形式,为全国各地区、各行业、各领域培养了大批高素质、高层次的优秀管理人才,受到社会各界的广泛赞誉,“人大继教”、“人大培训”均成为中国高校具有旗舰地位的教育品牌,《光明日报》、《学习时报》等中央媒体都曾专题报道过学院的工作成绩。

    在成人学历教育领域,学院累计为国家和社会培养13万余名毕业生,目前主要通过夜大学方式开办本、专科等多个层次的学历教育,开设了会计学、金融学、工商管理、人力资源管理四大类优势专业,在校生达5061人。

    在网络教育领域,以“网聚优质资源,服务终身学习”为学院使命,创新性地构建了“资源引领学习,教师辅导学习,学生自主学习”的教学模式,构建了包括课程学习资源、学科学习资源、职业发展学习资源、虚拟校园文化资源等在内的教育资源体系,搭建了包括网络教学管理、网络课程运行、网络教学辅导答疑、考试测评、个性化学习空间等在内的网络教育学习平台,推动学习者在资源引领和教师辅导下完成自主学习。率先在国内推行了适合在职成人网络学习特点的“选课制”、“完全学分制”、“弹性学习期限制”和“预约考试制”等教学管理模式,并依托强大的由专业教师、教学设计、媒体制作和技术开发人员、教学管理人员等组成的学习支持服务队伍,在专业课程学习指导、学习管理服务、信息咨询服务、技术支持、校园文化建设等方面发挥着重要作用。目前共开办专、本科层次的工商管理、会计学、金融学、人力资源管理、法学、社会工作等15个优势专业,累计开发网络课程500余门,在全国100余个城市设立了教学服务中心,在读学生6万余人,累计已经为社会培养了14万余毕业生。

    在非学历教育培训领域,学院与10余个省市自治区、50余个市县,以及几十个中央和地方的大型企事业建立了校地、校企战略合作关系,每年举办各类培训项目400余个,培训人数3万余人次。新世纪以来为全国各地各级党政机关和企事业单位提供了近万个班次、几十万人次的培训,在业界享有盛誉。先后组织中组部司局级干部专题研修项目60余个,涉及40多门专题课程,共有6000余人次中央和国家机关司局级领导干部参加,学员总体满意率历年均高达90%以上,受到上级部门的高度肯定。

    在国际教育领域,学院与10余个国家的40多所海外高校建立了长期合作伙伴关系,曾举办有本硕留学直通车项目、硕士预科项目、学士预科项目,迄今已培养学生3000余人,受到海内外社会各界的高度关注。学院还举办有英国高等教育文凭(HND)项目,目前在校生近3000人,曾获英国苏格兰资格管理委员会授予的多个奖项,已经成为全国极具影响力的国际高等教育交流平台。

    面向未来,作为举办综合性、跨学科继续教育项目的校级专业机构,中国人民大学继续教育学院将按照“高起点、有特色、高水平、现代化”的发展目标,通过体制机制创新,整合资源、形成合力,实现转型升级,不断提高生源质量和办学水平,并积极引进国内外先进的继续教育理念和前沿的教学技术,注重培训方式的研究与创新,打造出高品质的人大学历继续教育和非学历教育培训的品牌,建成国内领先、国际知名的继续教育平台,有效助力学校世界一流大学和一流学科建设。

    主要荣誉:

    1980年以来,中国人民大学继续教育学院教师编写教材和专著上百部。其中《微观经济学与宏观经济学》荣获全国普通高校优秀教材一等奖,《中国行政监察》荣获教育部首届人文社会科学研究优秀成果二等奖,《工业经济管理概论》荣获北京市人文社科优秀成果二等奖,《中国公务员概论》、《党员领导干部廉政准则与实践》和《城市居民的生活时间分配》分别荣获第三届、第五届、第六届北京市哲学社会科学优秀成果一等奖和二等奖。

    1987年至今,在教育部(原国家教委)历次教育评估和先进单位评选中均被评为“全国(普通高校)成人教育先进单位”和 “全国成人高等教育评估优秀学校”。

    1995年,《中国人民大学成人高等教育中的学分制改革》荣获高等教育国家优秀教学成果二等奖和北京市优秀教学成果一等奖。

    1999年,“成人高等教育基础课试题管理研究”获得北京市优秀教学成果奖。

    2002年,中国人民大学继续教育学院主办的《成人高等学刊》进入全国文化教育类核心刊物系列。

    2004年,“成人教育学分制计算机管理系统”荣获北京市优秀教学成果二等奖。

    2005年,中国人民大学继续教育学院荣获中国成人教育协会授予的“成人教育先进单位”称号。

    2005年,“基于互联网的现代远程教育模式创新”项目荣获高等教育国家优秀教学成果二等奖和北京市优秀教学成果一等奖。

    2005年,培训学院荣获中国管理科学学会、国际管理学会(IMI)、国际职业经理人协会(IPMA)共同授予的“杰出管理教育培训机构奖”。

    2009年,培训学院荣获国际奥委会授予的“奥林匹克教育及培训杰出贡献奖”。

    2010年,网络课程《破产法》荣获国家级网络教育精品课程。

    2010年,《财务管理学》、《统计学教程》和《破产法学》等荣获北京市高等教育精品教材。

    2012年,《基于互联网的分布式社会化终身学习服务模式》荣获北京市教学成果一等奖。

    2017年,《基于行业合作的应用型人才培养模式实践》荣获北京市教学成果二等奖。

  • 继续教育是北京工商大学人才培养体系的重要组成部分。1999年学校合并组建后,于当年11月,由原北京商学院成人教育、原北京轻工业学院成人教育和原机械管理干部学院成人教育合并成立了北京工商大学成人教育学院。2003年5月,成人教育学院更名为继续教育学院。2004年1月,教育培训中心和应用技术学院并入继续教育学院。

    继续教育学院主要依托学校雄厚的师资力量、先进的教学设施和良好的办学环境,开展成人高等学历教育与非学历继续教育。在成人学历教育方面,学院有着长期的办学历史和较为丰富的办学经验。学院现开设了涵盖经、管等学科门类的8个不同层次的专业,采取业余学习形式,举办高中起点本科和专科起点本科二个层次学历教育,其中本科生符合条件可授予相应的学士学位。近几年来,学院的继续教育工作坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针,一直坚持“以质量求生存,以质量求发展”的办学指导思想,以教学质量、教学管理水平、办学效益的提高为目标,在广大师生与社会用人单位中有着良好的口碑

    在非学历继续教育方面,北京工商大学教育培训中心一直致力于拓展高层次的中短期培训,积极地开展各项培训业务。在工作中贯彻“联合、合作、共利”的培训思路,坚持“服务社会、为社会培训各类人才,社会效益和经济效益双盈,为学校树立形象”的培训原则。目前,高层次的中短期培训逐步成为学院的办学重点。依托我校会计学、工商管理,民商法等商科专业的优势资源、优良的教学环境,配套齐全的教学设施,教培中心成为国务院机关事务管理局和北京市财政局最早认定的会计继续教育单位;成为北京住建委、北京房地产中介行业协会和北京经纪人协会审核认定,北京市房地产经纪人继续教育定点单位。教培中心常年举办各种类型的培训班,每年培训学员5000人次以上。

    在国际交流合作方面,由北京工商达留学服务中心及国外考试中心面向社会常年提供自费留学服务及外语考试为主项的教育考试服务。工商达留学服务中心从1996年开始从事自费留学业务,办理乌克兰、日本、英国、新西兰等留学项目,目前已向乌克兰等国输送了千余名自费留学生。国外考试中心面向社会开展教育考试服务,是国家教育部考试中心授权最早承办托福等考试业务的考点之一,常年开展GRE、TOEFL iBT、日本语等级考试等教育考试服务工作。

  • 北京航空航天大学(简称北航)成立于1952年,是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学,肩负着高层次人才培养和基础性、前 瞻性科学研究,以及战略高技术研究的历史使命。作为新中国第一所航空航天高等学府,北航一直是国家重点建设的高校。学校现隶属于工业和信息化部,是国家 “211工程”和“985工程”建设的重点高校,远景发展目标是建设空天信融合特色的世界一流大学。

    北京航空航天大学继续教育学院成立于1986年,是统筹学校教育资源面向社会开展继续教育和终身学习的实体学院,既负责管理学校的继续教育工作,又实施具 体办学职能。学院以北航校训——“德才兼备,知行合一”为办学宗旨,突出学校的特色和优势,工作定位于非学历教育、学历非全日制教育,承担着北航成人学历 教育、远程学历教育、国际合作办学、非学历技能培训、高端人才培养等工作。学院设有六个职能办公室:综合管理办公室、财务部、办学项目管理办公室、教学质 量管理办公室、学生管理办公室和学籍管理办公室。学院下属四个办学实体:成人教育学院、现代远程教育学院、创业管理培训学院和教育培训中心。

    北航继续教育学院师资雄厚,办学条件优越。现有管理服务人员70余人,每年接受学习的学员近四万人。在不同的发展阶段,北航继续教育学院依靠学校学科优势资源,为国家特别是在祖国航空航天和国防现代化建设的领域为培养了大量的各层次专业技术和管理人才。 展望“十二五”阶段,学院将面向国家战略需求、服务社会发展,办学定位于学历非全日制教育和非学历教育。在专科、本科层次的基础上,将进一步构建全面的学 历教育体系,开展工程硕士、工程博士等研究生学位项目。非学历教育继承在传统领域开展办学项目,重点做好工程师方向的人才培养。学院还将随着通用航空产业 的发展,积极开展私照、商照、服务保障人员和运营人员的培训。在办好项目的同时,学院将探索各类、各层次之间横向打通、纵向衔接的机制和体制,建立终身教 育的立交桥。

    四个办学实体:

    现代远程教育学院

    北京航空航天大学是国家教育部正式批准开展现代远程教育的试点高校之一,在此基础上成立北航现代远程教育学院,学院以先进成熟的网络教育技术为载体开展各层次的高等学历教育和大学后的非学历教育工作,充分发挥我校的科研教学优势,构建开放式办学网络。

    学院依托学校雄厚的师资力量、健全的学科体系、先进的教学设施、发达的通讯和网络设施,构建开放式办学体系。学院所设专业、办学模式和开放专 业不断根据科技发展、社会产业结构、人力资源需求以及北航专业优势进行调整,为渴望接受高等教育以及希望能进一步深造的有识之士,提供不受时间、地点、方 式限制的终身学习机会。

    成人教育学院

    成人高等学历教育始于1956年,是全国首批被批准开展函授、夜大学的高等学校。学院充分利用学校先进的教学设施、充足的教师资源及完善的综合资源,坚持 以培养适应人才市场需求的技能型和应用型高层次人才为目的。目前建设有京内4个校内教学站,京外6个函授站。开设有高中起点大专、本科,专科起点本科三个 不同层次,拥有计算机科学与技术、工商管理、人力资源管理、汽车服务工程、土木工程、机械设计制造及其自动化等二十余个专业,目前在籍在校生4000余 人。

    成人高等学历教育近年来的发展突出三个重点,第一,坚持以教育教学为中心,摸索开拓新的教学方式。结合社会需求不断优化专业设置,打破传统面授教学方式, 采取面授、网络、讲座等多种教学方式为广大同学切实解决工学矛盾提供了极大帮助;第二,注重学生知识、能力和素质的协调发展。针对现在社会对高综合素质人 才需求,把个人素养的提高列入教学计划,开设的具有北航特色的个人素养课程。第三,做好学生服务,为学生搭建各种平台。每学期组织丰富多彩的集体活动、连 续两届参加北京市教委英语竞赛等活动,为同学们搭建了良好的社交平台及自我展示舞台。

    创业管理培训学院

    创业管理培训学院成立于2002年初。学院依托北京航空航天大学科研教学优势,坚持高起点、高标准、外向型的办学原则,自创立以来始终秉承北航优良的校 风、严谨的治学态度,又积极借鉴国内外先进的办学理念,立足市场、面向社会、与时俱进,开创了符合我国国情的高校教育培训新模式,已经为社会培训各级各类人才上万人。学院制度健全,管理规范,师资阵容强大。下设国际项目部(英国3+2、美国2+2、英国硕士直通车)、创业培训中心、创业研究中心、综合办公 室等部门。

    学院面向世界,积极引进国外优质教育资源,2004年经苏格兰学历管理委员会(SQA)授权开设北航英国高等教育文凭3+2项目;2010年又与多所美国 名校签订了教育合作协议,开设了北航美国名校2+2项目;2014年引进英国硕士直通车项目。所有国际项目充分融合贯彻国际教育先进理念,使用国外原版教 材,执行国外大学的教学大纲,取得了良好教学效果,2010年荣获英方授予的“杰出教学中心”荣誉称号。十二年来,学院共培养2000余名优秀毕业生,每 年均有优秀毕业生进入牛津大学、埃默里大学、密歇根大学安娜堡分校、布兰迪斯大学、帝国理工、伦敦政治经济学院等世界一流名校攻读学位,获得了良好的社会 反响。

    教育培训中心

    北京航空航天大学教育培训中心成立于2004年,是北京航空航天大学为适应国家教育改革及社会发展需要,整合教育资源,出资举办的民办事业单位,从事非学历教育培训的公益性社会服务组织。以贯彻国家教育方针、保证教育教学质量、遵守社会道德风尚为宗旨,以促进社会主义精神文明建设、培养国家紧需人才、建设终身教育体系为目标,饯行教育服务机构职责。

    中心以北航强大的科研实力和师资力量做后盾,开拓和丰富具有北航特色和产业优势的办学课程,在互联网、民用航空、通用航空、工业制造、政府培训、企业管理、教育服务和强化技能等领域不断耕耘、锐意创新,开设了诸多精品课程。中心秉承“尚德务实、求真拓新”的办学理念,坚持“高层次、高质量、高效益、国际化”的办学方针,探索与北航建设空天信融合的世界一流大学目标相匹配的教育培训体系,是北航大学教育服务于国家建设、社会进步的办学载体,构建终身学习体系的先头兵。