2024管综199小作文(论证有效性分析)真题及范文

工商管理MBA 责任编辑:蒋磊 2025-12-09

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摘要:2026年考研考试即将开始,小编为大家分享2024管综论证有效性分析真题,下面是详细内容,供2026年报考的同学参考。

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2024管综论证有效性分析真题

论证有效性分析

分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是:概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致,有无各种明显的逻辑错误,论证的论据是否成立并支持结论,结论成立的条件是否充分等等。)

人才是社会经济发展的重要因素,许多单位都十分注重培养自己需要的人才。其实,人才除了靠自己培养,还应该靠引进。

常言道:“十年树木,百年树人。”这说明培养人才需要相当长的时间。即使不需要一百年,现在把一个人从小学培养到大学毕业,至少也要十五六年。由此可见,靠自己单位来培养人才根本不能解决当务之急。

其次,只注重培养而不注重引进人才并留住人才,结果往往事与愿违。例如,企业辛辛苦苦培养的一些人才跳槽了,一些高校的优秀毕业生出国了。因此,只着眼于培养,只能是为他人作嫁衣裳。

再次,从历史上来看,秦孝公靠商鞅变法使秦国强大了,而商鞅是卫国人,是秦孝公招揽引进的。可见,招揽引进人才,就能使国家强大起来。

可喜的是,如今不少单位出台了各种措施,引进了越来越多的人才。这样,我国的人才数量必将大幅增长,国家就会更加富强了。

[参考范文]

人才还应靠引进吗

材料试图通过系列论证,得出“人才需求除了依靠自己培养以外,还应该靠引进。”然而论述过程中,存在诸多逻辑缺陷,具体如下:

首先,通过学校培养人用十五六年,难以必然推出“靠自己单位来培养人才不能解决当务之急。”学校教育和单位培训概念和效果不同。两者很多时候是承接关系。学校教育是将孩童培养成为全面发展的接班人,侧重于通识教育;而单位培训是将成年人培养为一个具备专业技能的职场人,侧重于职场技能。故此论证有待商榷。

其次,材料通过企业人才跳槽和优秀毕业生出国的案例,来证明“只培不留”培养人才是为他人做嫁衣,此处以偏概全了。这些个案不能代表整体情况,也存在有大量海外人才归国、企业人才留下来的案例,因此难以凭此推断培养人才是为他人做嫁衣。

第三,秦孝公引进商鞅使秦国强大仅是个案,个别的情况不具体代表性难以推出“引进人才就能使国家强大”。因为不同历史时期和不同国家的情况有大有不同,其成功因素和影响因素也可能会有很大区别。很可能秦国特殊的外部环境才让商鞅之法得以执行,其他国家不具备相同的条件,可能难以复制其成功。

第四,文中通过“不少单位引进越来越多的人才”难以推出“我国人才数量必将大幅增长,国家就会更加富强”。人才数量的增长不意味着人才质量的提升,而且人才数量的增长并不是国家富强的唯一或主要因素。即使单位人才数量确实大幅增长,也不能推断这会使国家富强。两者之间的因果关系需要更多的证据支持。

综上所述,材料对“人才除了靠培养,还应该靠引进”的论述漏洞颇多,不足以充分支持论点成立。

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