读MBA有用吗，会不会很水

人与人之间的差异究竟体现在哪里？如果将背景设定在职场环境中，“能力”与“情商”是否能够完全解释这种差距？一个刚满20岁的银行柜员，五年后成为支行行长，这种可能性是否存在？答案是肯定的。同样地，也有不少人在同一岗位工作二十年，依然没有改变自己的职位。那么问题随之而来：这种职业发展的差异是如何形成的？为何有些人工作多年却始终无法突破，而另一些人却能在短时间内实现快速成长？这背后的原因值得我们深入探讨。

许多人将差异归结为“能力”的不同。然而，能力到底是什么？它又是在何时开始拉开人与人之间的差距的？答案或许可以从大学阶段找到。在大学期间，个体之间的能力发展逐渐出现分野，进入职场后，这种差距进一步放大。现实中，当一个人取得显著成就时，人们往往习惯性地去分析其成功的原因，却很少有人真正去探究他一路走来的奋斗轨迹，更不必说从中汲取失败的教训或学习成功的经验。

能力的形成离不开学习。关键在于学习什么？是否具备主动寻找优质平台的意识，并愿意不计回报地投入精力，与平台中的人脉和资源建立深度连接？许多80后能够成为上市公司的高管，正是依靠科学的思维方式来做出判断与决策，不断学习、积累经验，并积极争取机会，最终与企业高层建立良好的互动机制。

第一种关键思维是专业思维。以企业内部为例，员工动力不足可能涉及薪酬、激励、环境、公平、晋升机制等多个方面。从这些维度出发，可以逐步构建出清晰的逻辑框架，这正是技术与管理相结合的专业思维体现。通过系统学习MBA课程，可以建立起扎实的专业知识体系，为职业发展打开新的通道。MBA的课程内容并非彼此独立，而是具有严密逻辑结构和递进关系的整体。

第二种重要思维是运营思维，它融合了方法与视野。运营思维的建立需要依托扎实的专业基础，并在此基础上进行分层次的拓展。这种思维能力往往需要通过深度的学习与实践来逐步形成。

第三种思维商业思维

在纵向的专业思维，横向的运营思维的基础上，接下来要培养的是商业思维，首先是一种如何做生意的思维，在双方的互动交流当中，通过谋求对方利益的实现，来满足自身利益的最大化实现。而这种能够实现持久发展的双赢博弈，需要从交流互动过程中获取整合对方的更多信息，同时具备前面所提到的专业思维和运营思维，从而有能力去整合信息，实现共赢。