室内培训游戏是通过在室内组织学员做具有一定目的的游戏，使学员认识到（）。

A.座谈、讨论

B.探讨、分析

C.分析、总结

D.座谈、研究

A.把培训和工作中的应用联系起来

B.评价学员培训成果

C.取得关于学员学习情况的反馈

D.综合培训过程中学到的知识技能

A.学员参与模拟训练活动

B.教材灵活多变

C.培训目的

D.培训师当面向学员讲授知识和技能

A、理论培训

B、培训技巧

C、知识培训

D、培训主题

A.稳定学员情绪

B.激起学员学新课的兴趣和动机

C.学员注意力集中；安定培训秩序

D.巩固新课内容的理解

E.巩固知识技能；培养独立工作能力

A.适应多样化的学员背景

B.满足学员在时问方面的需求

C.针对相同背景的学员设计培训课程

D.使学员掌握生产技术和技能

A.实际工作岗位；

B.真实的工作环境；

C.虚拟的工作环境；

D.虚拟工作岗位。

A.学员知识、技能得到了显著提升

B.学员必须涨工资

C.确定自己提供的培训是否有效

D.学员必须能够从转变中获得相应的回报

A.评价需求分析及课程设计的科学性及合理性

B.评估学员的知识、技能水平的提高度

C.评估培训方式、方法是否得当

D.评估培训师资的选聘及使用的合理性

E.向培训提出方反馈考核成绩，进一步改进培训